AI驱动，技工教育焕新程

为顺应数字经济发展潮流，落实职业教育数字化转型要求，并促进人工智能技术与技工教育的深度融合，我校近期围绕AI工具应用及教学创新，组织了一系列活动。这些活动包括AI赋能教学应用专题培训、AI真实项目教学实践、AI学生技能竞赛以及AI工具应用教师职业能力竞赛等。通过培训提升教师能力，利用技术赋能教学，并通过竞赛来锤炼队伍，旨在全方位培养适应新质生产力发展需求的高素质技能型人才。

作为技工教育领域的积极探索者，我校始终秉持“以赛促教、以训促学、以技赋能”的教育理念。我们将AI工具与技术全面融入87门课程的教学全过程，有效打破了传统的教学模式。在电子商务、动漫设计与制作、多媒体制作、影视传媒（影视制作方向）、计算机程序设计、人工智能技术应用、形象设计、无人机应用技术、康复保健、口腔医学技术等众多专业中，AI虚拟实训、AI技能测评、AI个性化辅导已成为常态化教学环节。这不仅将教师从繁琐的重复性工作中解放出来，更极大地拓展了学生的学习视野，实现了AI赋能教学的深度融合，使技能教学更具针对性和实效性。

在《中医养生康复疗法》课程中，教师创新性地引入AI四诊仪，将传统中医的四诊方法与现代科技紧密结合。学生只需上传面部、舌象照片并采集脉象数据，即可获得一份个性化的中医体质报告及调理方案。这一过程使原本抽象的辩证理论变得直观易懂，极大地激发了学生的学习兴趣。此外，教师还指导学生利用DeepSeek、豆包、剪映等AI工具，将所学知识转化为可视化作品，如制作中医养生海报和科普短视频。在“AI辅助诊断+数字内容创作”的实践中，学生们不仅加深了对体质辨识、经络调理等核心知识的理解，还显著提升了信息整合、团队协作及数字表达能力。课堂教学从传统的“被动听讲”转变为“主动探究”，学生真正成为学习的主体，实现了“学以致用、用以促学”的教学目标。

电子商务专业的短视频账号曾面临涨粉缓慢、内容制作效率低下、播放量难以突破万的困境。通过学习《AI+图文短视频内容推广》课程后，学生们将AI工具贯穿于内容生产的每一个环节：在选题阶段，利用AI热点抓取技术，能在10分钟内锁定高潜力的内容方向；在制作阶段，借助AI生成脚本、智能剪辑和自动设计封面，内容产出效率提升了90%；在运营阶段，利用AI生成互动文案并实时追踪舆情进行二次传播。仅用14天时间，就成功打造出播放量过万的爆款内容，账号粉丝数迅速增长至1.2万。后续通过课程教授的AI批量生产方法，保持了稳定的内容更新，一个月内粉丝数突破2万，实现了学习期间技能的快速提升与经济变现。这有力证明了该课程“学用结合、落地见效”的价值——即使没有专业团队或资深经验，掌握AI实操方法也能快速制作出爆款内容，实现能力与收入的双重增长。

《三维动画制作》课程通过引入AI技术，对传统的三维动画教学流程进行了重构。借助豆包、3D混元等工具，能够高效生成专业的三维角色，极大地简化了角色建模、动作调试、渲染输出等复杂流程，使学习的重点能够回归到动画创意、镜头语言和叙事表达上。该课程采用阶梯式进阶教学模式，结合AI动画工具和豆包的辅助创作，即使是零基础的学生也能快速掌握三维动画制作的核心技能。课程还融入了企业真实动画项目案例，产出的三维角色和动画作品可以直接用于商业用途，可用于毕业展示、行业竞赛及求职作品集，全面培养具备创意能力、实践能力并能对接行业需求的AI动画技术人才。

《新媒体交互设计》课程整合了MasterGo、豆包即梦等AI设计工具，专注于移动端界面视觉设计与原型制作，构建了“AI辅助+实战驱动”的教学模式，旨在培养高水平的移动端界面设计人才。通过AI革新教学，将图标、素材等基础性重复工作交给智能工具完成，使教学重心得以转移到用户需求分析、交互逻辑设计、视觉创意构思以及高保真落地等方面，从而提升学生的设计思维能力。课程采用阶梯式教学方法，从零基础入门到技能进阶，再到实战项目输出，借助AI能够快速完成原型搭建、视觉素材生成、版式色彩优化等全流程设计，使零基础学生也能迅速掌握核心技能。课程还包含了企业级实战项目，涵盖APP、小程序等主流页面设计，产出可商用的界面效果图，这些成果可用于竞赛、毕业展示及求职作品集，精准对接行业岗位需求，有效提升学生的职业竞争力。

《网站项目开发》课程以VSCode的通义灵码（Lingma）和CodeGeex为核心开发工具，覆盖了项目结构搭建、界面设计、功能开发等全过程。CodeGeex和通义灵码能够生成规范的架构代码、智能补全代码，并具备跨文件修改代码、作为编程智能体的能力。教师将重点放在核心难点的解析上，引导学生对AI生成的内容进行审核，并结合AI的协作与复盘功能，实现AI赋能教学的全流程。

教师是AI技术融入教学的关键力量。为有效提升教师的数字化教学能力，我校精心策划并组织了AI赋能教学应用专项培训。培训内容聚焦于AI工具在备课环节的应用，旨在提高教案、课件、微课等教学资源的制作效率，并实现了全员覆盖。学校信息学院的教师自主开发了培训课程，并组建了专业的讲师团队，致力于提升全校教师的AI素养。

在AI工具辅助教师备课的基础上，我们进一步深化了AI智能体的应用培训。培训内容涵盖AI智能体的基本应用、搭建方法以及在专业教学场景中的具体应用等核心模块，紧密结合技工教育的教学实际，兼顾了理论深度与实践操作性。此次培训覆盖了教学管理人员和骨干教师。在培训过程中，教师们积极互动交流，深入探讨，并踊跃进行实操演练，逐步掌握了智能体在教学资料制作、工学一体化课程开发、作业批改、个人知识库构建以及日常学生管理等方面的应用技巧。这标志着教师们正逐步实现从“会用AI”向“善用AI”乃至“活用AI”的转变，为教学创新注入了新的活力。

通过举办竞赛来强化技能训练，并通过竞赛促进教学改革，从而提升教学质量与效率。我校在5月至6月期间成功举办了AI工具应用教师职业能力竞赛，全校各专业的教师积极响应，同台竞技。竞赛以“AI赋能教学，创新引领成长”为主题，重点考察AI技术在教学中的实际应用情况，以及教师运用AI工具解决教学难题、设计教学方案和优化教学流程的能力。参赛教师结合各自专业的特点，充分展示了AI在实训模拟、技能拆解、教学组织、个性化教学等方面的创新应用，生动体现了我校教师扎实的专业功底和敏锐的创新意识。

此次系列活动的开展，不仅显著提升了教师的AI应用能力，更有效地推动了我校教学模式的深刻变革，并进一步巩固了“AI+技工教育”融合发展的坚实基础。展望未来，我校将持续深化AI技术与各专业教学的融合程度，常态化地组织AI教学培训与竞赛活动，不断探索AI赋能技工教育的新途径与新方法。我们将着力打造一支具备数字化素养和专业技能的“双师型”教师队伍，为培养更多兼备扎实技能和AI素养的新时代技能工匠提供坚实的保障。

素材丨教务处

初审丨曹伟业

终审丨廖丸谊