黄仁勋卡内基梅隆大学毕业演讲：拥抱AI，做时代的主人

2026年5月10日，英伟达创始人兼CEO黄仁勋受邀出席美国卡内基梅隆大学第128届毕业典礼并发表演讲。

这并非一次普通的毕业典礼致辞。

因为他面对的群体，是即将步入社会的年轻学子；而他们即将迎来的时代，是人工智能全面改造产业、知识、教育与职业格局的时代。

在这场演讲中，黄仁勋传递出一个极为清晰的观点：

AI并非遥不可及的未来产物。

它已经成为这一代人启程时的时代底色。

一、毕业不是终点，而是站在AI变革的起点

对于2026届毕业生而言，他们踏入社会的时间节点极具特殊性。

互联网时代已趋于成熟，移动互联网红利逐步消退，而生成式AI、机器人技术、自动驾驶、智能制造、科学计算等领域正迅猛发展。

黄仁勋将这一时刻定义为新产业诞生的契机，也是科学发现新纪元的开启。

这番话的深层含义在于：

过去，计算机仅是工具；

如今，AI正在演变为新的生产力体系。

过去，人们借助软件完成任务；

现在，人们开始与智能体、模型、机器人协同作业。

过去，知识的获取依赖搜索与学习；

现在，知识正被重新组织、生成、推理与应用。

因此，黄仁勋真正想传达给毕业生的，并非“AI很强大”，而是：

你们不是在旧世界中寻求职位，而是在新世界中确立自己的坐标。

二、最需警惕的，并非AI本身，而是不懂得运用AI

关于AI，当今社会弥漫着诸多焦虑。

有人担忧工作被取代，有人担心行业被重塑，有人担心人类能力被机器削弱。

但黄仁勋的态度十分明确：恐惧无法解决问题，逃避也无法阻挡技术进步。

关键在于：谁能理解AI，谁能运用AI，谁能将其转化为自身的创造力、判断力与行动力。

换言之，未来的竞争，并非“人与AI”的竞争，而是：

善于运用AI的人，与不善于运用AI的人之间的竞争。

这对于教育尤为关键。

若学校仍仅训练学生记忆知识、重复流程、完成标准答案，那么学生步入社会时，极易被AI超越。

但若教育能培养学生提出问题、整合资源、跨学科思维、审美判断、伦理意识与创造性表达，那么AI就不再是威胁，而是放大能力的利器。

三、卡内基梅隆大学为何特殊？

黄仁勋选择在该校发表AI演讲，亦有深意。

卡内基梅隆大学长期以来被视为人工智能、计算机科学与机器人研究的核心阵地之一。这里不仅拥有深厚的技术积淀，也注重工程、艺术、设计与社会议题的交叉融合。

这恰恰说明，AI时代需要的并非单一技术人才，而是复合型人才。

未来真正具有价值的人，不只是会编写代码的人，也不只是会使用工具的人，而是能够将技术融入真实社会场景、解决复杂问题的人。

这对设计教育、艺术教育、数字媒体教育都具有重要启示。

AI不是设计的对立面。

AI也不是艺术的终点。

AI更像是一种新兴媒介，一种新兴语言，一种新兴协作对象。

关键在于：我们是否有能力将其转化为新的表达方式、新的教育方法与新的社会想象力。

四、对年轻人的真正忠告：把热情投入到工作中

黄仁勋在演讲中也提及了卡内基梅隆大学的校训：

My heart is in the work.

我的心在工作之中。

这句话在AI时代，反而更具力量。

因为AI能够生成文本、图像、代码、方案，甚至可以完成许多过去需要专业训练才能完成的任务。

但AI无法替代一个人真正的热爱、长期的投入、独立的判断以及对世界的责任感。

技术会愈发强大，工具会愈发迅捷，模型会愈发智能。

但真正决定一个人高度的，仍然是：

你是否清楚自己为何学习；

你是否愿意持续精进一件事；

你能否在快速变化中保持判断；

你能否将技术用于真正有价值的问题。

五、AI时代，最重要的是重新定义自己

黄仁勋的毕业演讲，表面上是鼓励学生拥抱AI。

但从更深层次看，他是在提醒所有人：

时代已经改变命题。

过去的问题：我掌握了多少知识？

现在的问题：我能否调用知识、组织知识、创造新知识？

过去的问题：我会不会某个软件？

现在的问题：我能否用AI构建新的工作流程？

过去的问题：我能不能完成任务？

现在的问题：我能不能提出更好的问题？

AI时代并不意味着人的价值降低。

恰恰相反，它要求人重新找到更高层次的价值：创造、判断、连接、想象、责任与意义。

因此，对于今天的学生、教师、设计师、创作者而言，真正需要思考的不是“AI会不会取代我”，而是：

我能否成为那个更善于运用AI、更善于理解时代、更善于创造未来的人？

黄仁勋这场毕业演讲，给予毕业生的不是一碗鸡汤，而是一份时代警示：

不要只是被动等待未来到来。

要主动参与塑造未来。

因为AI时代已经拉开序幕。

而每个人的新起点，也正在此刻展开。