为何要向孩子科普人工智能

为何要探讨"人工智能"这一话题？

向小学生传授"人工智能"知识是否过于超前？

这个主题似乎与"小豆伴"一贯关注的家庭教育、亲子沟通、价值观念、学习技巧等内容关联不大……

若你持有相同看法，那么这篇文章正是为你而写。

我们正身处人类历史上第四次重大技术变革的关键节点。

前三次依次是围绕蒸汽机的首次工业革命、围绕电力的第二次工业革命、围绕计算机的信息革命。而这一次，将是以大数据与机器智能为核心的智能化革命。

未来，几乎所有行业都将因机器智能而发生深刻变革。

10后出生的孩子，将前所未有地深入智能世界，在工作与生活的各个层面直面更先进的人工智能。

在市场发展态势愈发清晰明朗的背景下，全球各国及各大科技企业对人工智能领域人才的争夺愈发激烈。然而实际上，人工智能专业人才在各国都相当匮乏。

无论是国家层面的人才选拔，还是未来社会发展的主流趋势以及个人就业前景，孩子们都将直接面对这样的时代。

自2017年起，我国持续加大对人工智能人才培养的投入力度，多所知名高校相继设立人工智能学院、开设人工智能专业，推动国内人工智能人才培养进入加速阶段。

就在2020年3月3日，教育部官网公布了新增备案本科专业名单，其中北京师范大学、中国传媒大学、复旦大学等179所高校新增人工智能本科专业。

新高考改革中的"强基计划"，正是基于此背景，体现了高校人才选拔培养与国家发展战略的高度契合。

以下是过去数年，部分高校招生面试的题目：

1.未来机器人能否创作诗歌画作，你如何看待？（2018年北京大学"博雅计划"）

2.你对无人驾驶汽车的发展前景有何看法？（2018年香港中文大学）

3.人工智能与人类安全（2018年中山大学）

4.人工智能能否取代医生？（2018年中山大学）

5.阿尔法狗与人类对弈，你认为谁将获胜？（2017年南京大学）

6.人工智能是否会取代人类？（2017年西安交通大学）

如何？

还觉得这个话题无关紧要吗？我们的孩子很快就要面对这样的问题和抉择。

对于7至15岁的孩子而言，有必要从现在起关注、了解、思考人工智能的相关观点和发展动态，既是为未来做准备，又能"拓宽视野"、开拓眼界。

对于15岁以下的孩子，我们推荐两种寓教于乐的方式：

一、观影

通过电影了解科技革命的前沿甚至畅想未来人工智能的形态，是一种很棒的方式，有趣、又能拓宽视野；

二、辩论活动

可以了解不同观点、不同论据、扩充知识面，还能提升审辩思维能力。

代表人物

史蒂芬·霍金，当代最伟大的物理学家

埃隆·马斯克，特斯拉创始人

辩手发言——

正方1辩：若不加以控制，人工智能可能会联合起来消灭人类

正方2辩：人工智能机器人可能产生自主意识，不愿被利用，因此可能发生"人机大战"

正方3辩：机器人不愿对人类俯首称臣

正方4辩：正如人类不遵守交通规则一样，机器人也可能不愿遵守规则

正方5辩：机器人发展出意识后，不愿被利用，或者因为人类过于弱小，机器人想要改造人类

代表人物

马克·扎克伯格，facebook创始人

李开复，创新工场创始人

辩手发言——

反方1辩：人类不会被毁灭，因为人工智能只会辅助人类，不会取代人类

反方2辩：与其讨论AI是否与人类对抗，我们更应关注，是谁创造了AI，创造AI的人必定有能力销毁AI

反方3辩：现有法律规定，人工智能与人类相似度不会超过80%，不会具备人的意识

反方4辩：机器人学的基石——"机器人三定律"规定，机器人不得伤害人，或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不管

孩子们的辩论活动是否挺有意思？正、反双方的观点，他们都能提出一定的论据。

《超能陆战队》

下一代人工智能被认为具备思考、学习能力的智能。人工智能不仅可以替代我们完成一些机械劳动，还可以完成一些脑力工作。

也有像大白这样温暖美好的机器人，为治愈而生，成为我们的朋友和伙伴。

人工智能会取代人类吗？

是所有职业、还是部分职业会被AI替代？

未来人工智能，能代替人类做些什么？

《超能陆战队》中的大白，为何设计成柔软的样子，而不是像变形金刚一样是钢铁质感？