人工智能助力语文教研创新 吉林省小学语文专题培训在明泽学校举行

人工智能助力・区域教研协同

吉林省“理解教材・践行课标”

小学语文专题研修活动纪实

为全面落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，准确把握统编小学语文教材的教学内核，切实解决传统语文阅读教学中评价标准模糊、学生学习状态难以精准把握、核心素养培育效果不显著等突出问题，以人工智能技术为重要引擎，借助跨区域教研协作平台，深入推进小学语文阅读教学向精细化、数据化、高效化方向转变，持续提升课堂教学品质与学生关键能力培养质量。近日，人工智能助力・区域教研协同：吉林省“理解教材・践行课标”小学语文专题研修活动（阅读教学专场）在长春净月高新技术产业开发区明泽学校盛大启幕。吉林省教育学院小学教研培训部主任李子良、长春市基础教研中心主任张月柱、长春市基础教育研究中心教研部小学部主任肖宇轩、长春师范大学教授李娜、净月区教研中心主任介春龙、新优教育集团小学语文学科专家等嘉宾莅临指导，全省各地小学语文教研员、骨干教师齐聚春城，共同探索人工智能赋能语文教学的新思路，共同研讨教材运用与课标落地的有效策略。

活动开幕仪式由长春净月高新区明泽学校校长张凤莲主持。介春龙主任、张月柱主任、李子良主任分别代表活动属地、主办单位致辞，三位领导一致认为，本次研修活动紧贴当前教育数字化转型方向，将人工智能技术与语文教研、课堂教学有机融合，既是“理解教材、践行课标”理念的具体化实践，也是引领全省小学语文教学变革的关键举措，同时勉励全体参会教师以本次活动为新起点，转变教学观念、聚焦课堂实践，以科技创新与教研深化双轮驱动，推动吉林省小学语文教育事业迈上新台阶。

技术点亮课堂，创新实践融合。本次研修活动以三节优质阅读课例展示为核心内容，率先实现人工智能技术与小学语文课堂教学的深度融合与创新应用，成为本次活动的突出亮点。授课团队立足教学一线，从学情分析、课堂互动、教学评估、能力培养四大维度，探索出人工智能赋能语文教学的突破性路径，全程围绕“教学评一致性”主线，彰显技术的客观性、精准性以及对学生的引导价值：借助智能教学系统完成课前学情精确描绘，打破传统教学经验判断的局限，实现教学目标精确定位、教学内容精确筛选；通过人工智能互动工具创新课堂交流方式，激发学生阅读探究热情，引导学生主动梳理文本脉络、领悟语言之美；依托人工智能评估系统实现课中即时性、过程性评价，精准发现学生学习疑点、困惑，动态调整教学节奏与方法，让评估服务于教学优化、服务于学生成长；与此同时以技术为支撑，启迪学生深入思考，达成语言运用、思维发展、审美创造、文化认同等语文核心素养目标，真正实现人工智能技术为课堂教学赋能、为学生成长助力。

深耕教材根基，凸显育人功能。三节课例紧扣统编教材教学价值开发，针对不同文体、不同课型精准施策，充分彰显教材的育人功能与素养培育价值：授课教师深入研究教材编排体系、编写思路与语文要素递进要求，摒弃脱离教材的碎片化教学，立足文本本身，深挖文本意蕴，将教材内容转化为核心素养培育的有效载体。无论是精读课的语言品析与方法指引，还是略读课的思维拓展与能力迁移，均紧扣教材核心教学价值，让课堂回归教材本源、回归语文本位，通过差异化的课例实践，充分展示了不同文体教学中教材运用的精准策略，为参会教师树立了“用准教材、用活教材、用好教材”的标杆。

打造新型课堂，树立标杆典范。整组课例兼具开创性、示范性与可操作性，不仅实现了人工智能技术与语文教学融合的创新突破，解决了传统阅读课堂学情难把握、评估不精准、素养落地空泛等教学难题，更构建了“技术赋能+教材深耕+素养落地”的新型课堂教学模式，为全省同文体、同课型阅读教学提供了可复制、可借鉴、可推广的优质实践范例。

课例展示结束后，吉林省教育学院李子良教授围绕三节示范课进行深度点评，并开展专题培训。李教授对课例的示范引领作用给予充分认可，他指出，本次课例呈现三大核心亮点：一是教材研读精准深入，授课教师紧扣课标要求，深挖统编教材文本内涵与语文要素，将教材教学价值落到实处，真正实现以教材为载体培养学生核心素养；二是人工智能赋能扎实有效，摒弃技术表面化应用，将人工智能技术有机融入教学评全过程，以精准学情分析、即时教学评估、智能互动引导，实现教学评一体化，充分展现了技术对教学的提质增效作用；三是生本理念贯穿始终，立足学生认知规律设计教学，注重课堂生成与学生自主探究，彰显学生主体地位，让语文课堂既有温度更有深度。随后，李教授结合课例与新课标要求，从教材解读策略、语文要素落地、人工智能技术融合路径、生本课堂构建等方面开展系统培训，为全省小学语文教师破解教学难题、优化教学实践指明了清晰方向。

本次吉林省“理解教材・践行课标”小学语文专题研修活动，立足全省语文教育发展全局，以人工智能技术创新赋能为核心突破，以教材深度研读与价值挖掘为根本依托，以教研联动互学共进为重要保障，实现了技术应用、教学实践、教研提升的有机统一。活动不仅为全省小学语文教师搭建了高质量的交流研讨平台，更推动了教育数字化背景下语文教学理念的更新、教学模式的创新与教学质量的提升，有力促进了吉林省小学语文教研工作高质量发展，为践行新课标、用好统编教材、培养学生语文核心素养注入了强劲动力。