人工智能教育杭州倡议：坚定决心与面临挑战

《人工智能教育杭州倡议》的问世，是对全球AI浪潮下教育变革的积极回应，也是我国坚定推进“人工智能+教育”深度融合的有力证明。

国家层面始终视AI赋能教育为建设教育强国的关键支撑。从习总书记关于人才培养的重要指示，到教育部等部门出台《“人工智能+教育”行动计划》，再到《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“促进人工智能助力教育变革”，一系列部署环环相扣。这不仅指明了发展方向，更通过完善规范、搭建交流平台、增加投入等措施，推动技术与教育全过程融合，展现出破解瓶颈、培育未来人才、提升国际竞争力的信念，助力实现普惠公平与高质量发展，为2035年教育强国筑牢数字基础。

然而，在倡议落地过程中，学校和教师层面也遭遇了诸多具体难题，成为制约深度融合的关键瓶颈。

在学校层面，首要难题是区域与校际发展失衡。部分中西部及偏远学校因经济限制，AI硬件设施匮乏，难以获取优质资源，数字差距加剧；其次，学校缺乏系统规划与协同机制，多数未建立适配AI时代的评价体系，专业设置滞后，校企合作不畅；此外，部分学校对AI教育价值认知不足，应用流于表面，未能将其融入育人全过程。

在教师层面，挑战更为具体且尖锐。

一是教师AI素养参差不齐，普遍面临“不愿、不会、用不好、用不对”的困境，多数仅掌握基础工具，缺乏深度融合教学设计的能力；二是培训体系不健全，缺乏常态化实践培训，现有培训重理论轻实践，难以提升教师能力；三是角色转型滞后，多数教师仍是“知识传授者”，未能转变为“引导者、激发者、伦理守护者”；四是伦理与评价难题凸显，需警惕隐私侵犯、算法偏见，同时面临评价标准缺失，需平衡技术与人文，防止学生思考能力退化。

针对上述问题，倡议明确了教师能力提升路径，提出构建分层培训体系，聚焦AI与学科融合、伦理规范、个性化设计，强化实践案例，推动教师掌握工具、设计和伦理能力，搭建交流平台，助力角色转型。这些问题交织，需通过政策引导、资源倾斜等举措逐步破解，推动“人工智能+教育”落地见效。

人工智能教育杭州倡议

（2026年5月12日）

人工智能浪潮汹涌而来，正在深刻改变人类生产生活。全球教育处于历史关口，唯有主动把握智能时代的机遇，方能乘势而上。为落实联合国未来峰会《全球数字契约》，实现2030年教育目标，本届世界数字教育大会以“变革、发展、治理”为核心，呼吁共建全球AI教育生态。

为此，大会倡议：

一、坚守人本理念，突破教育边界

我们主张坚持以人为本，树立健康第一理念，发挥AI优势，激发能动性与创造力，服务全面发展。推动AI全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖，从学校教育延伸至终身教育体系，支撑学习型社会建设。

二、促进教育公平，惠及全体师生

我们主张人人平等享受AI成果，利用智慧平台共享资源，弥合数字鸿沟。建立全球研修网络，提升教师素养，关怀特殊儿童，构建包容体系。支持教科文组织领导，利用数字技术开展危机后教学，支持女童和妇女，增强系统韧性。

三、共创未来范式，激发创新活力

我们主张用智能技术打造未来教师、课堂、学校和学习中心，培养发现问题、解决问题能力，涵养科学精神与人文情怀，赋能个性化发展。探索国际人才合作网络，联合攻关重大科学问题，构建知识共创生态，促进学科交叉。

四、共商治理方案，守护教育发展

我们主张技术服务于人，确保智能向善。开展AI教育社会实验研究，科学评估技术影响。构建全学段通识教育体系，引导合理利用技术。凝聚伦理共识，研制应用规范，维护师生利益。

五、共建融合生态，促进国际交流

我们主张共建战略框架，开展高层对话。办好世界数字教育大会，建好联盟。深化双边多边合作。共建高端智库，打造案例库。促进产教融合，构建开源生态，支撑教育可持续发展。