AI赋能教育：重塑教与学，开启智慧教育新篇章
数字化赋能课堂，开启智慧新篇章当黑板遇上屏幕实现双向互动当知识变得具体可感各地正通过数字化手段“刷新”日常教学AI助教随时解答疑惑虚拟仿真打破场景壁垒传统教学的边界持续扩展学习效率与趣味性共同提升共同探索数字技术如何持续为教育注入动力——江苏：数智育人 聚力同行@苏州市太仓市：全市致力于打造“未来课堂”、构建“数据中枢”及培养“多元智慧教师”，全力构建“全域AI赋能，一校一策多元特色发展”的示范样板。研发教育垂直领域AI大模型，搭建学校智慧教学终端，打造“互动课堂+个性化辅导”的智慧教学典范。紧扣“教师专
AI赋能课堂：提升教师数字素养的专题培训
为响应教育数字化转型趋势，贯彻国家人工智能教育战略，帮助教师深入理解中小学AI通识教育的核心理念，掌握教学落地路径，提升信息素养，6月30日，马家坪小学教育集团开展主题为《面向未来的AI通识》的专题培训。本次培训紧扣政策导向，聚焦课堂实践，推动教师专业成长，从教学理念引领、跨学科案例实操、教研能力提升三方面层层推进，系统指导，为学校常态化推进AI教育、实现学科与技术深度融合奠定坚实基础。专家介绍齐媛，阳泉市人工智能通识教育课程建设专家组（小学组）组长，矿区小南坑小学副校长，信息科技教师。曾获“全国优秀教师
AI素养入政策：中国八年布局背后的深层逻辑
若要追溯中国AI教育政策的发端，2017年的盛夏是一个绕不开的节点。当年七月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，首次从国家战略层面明确提出：在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。然而颇为耐人寻味的是，倘若以"AI素养"作为关键词检索彼时的政策文本，几乎难觅其踪。这一表述在中国政策语境中登场甚晚，且往往隐身于其他概念之下——"数字素养""人工智能教育""AI通识教育"等。要厘清中国AI素养政策的脉络，断不能拘泥于字面，而需在更为宏阔的文本谱系中，辨识那些与其内核相契合的内容。将2017至2
AI浪潮下，教师应具备哪些核心素养？
点击上方“🎧”听播关注“AI智能创作应用”，私信提问AI助手在人工智能技术日新月异的今天，教育行业正面临着一次历史性的转型。AI 技术如同一股汹涌的洪流，渗透进教学的方方面面，从课程规划到学业评价，从个性辅导到资源整合，无不彰显着其强大的功能与价值。在这样的时代背景下，作为教育主体的教师，其职能定位与能力要求也随之发生了根本性的转变。那么，身处 AI 时代，我们究竟需要怎样的教师呢？一、驾驭智能技术，争当教育变革的先行者AI 为教育注入了丰富的数据资源、精确的分析能力和智能化的辅助手段，教师应当敏锐把握这
汤代佳应邀出席魏都区AI校园专题培训，助力人工智能教育实践
6月11日下午，许昌市魏都区教体局在五一路小学成功举办“AI进校园”专题培训活动。开创力技术总监、许昌市人大代表、大数据正高级工程师汤代佳受邀出席此次培训，为区域人工智能教育发展提供专业指导。聚焦AI进校园共探教育新路径本次培训以《从“四维三阶”教师AI素养模型到“师-生-机”三元协同理论——AI进校园管理实操路线图》为议题，深入探讨人工智能教育政策导向、教师AI素养培养、校园管理实践及区域实施方案等内容，帮助各学校明确AI教育发展方向与工作重点。专家引领 推动学校落地实施培训期间，汤总工程师结合人工智能
招募 | 教师 AI 工作坊第十期：探索元宇宙与 AI 赋能教育新路径
AI 与元宇宙怎样融入日常教学？教师人工智能素养提升培训（第四期）教学工作坊第十场特邀超星集团上海研究院院长宋志森，依托实际案例，深入解析智能体应用及沉浸式教学构建，分享尖端技术在教育场景落地的宝贵经验。嘉宾简介宋志森，现任超星集团上海研究院院长兼上海服务部总监，同时担任超星 AI 运营官，以及超星虚拟现实产品、智慧图书馆、名师讲坛等产品负责人。其研究聚焦于人工智能与虚拟现实交互技术；深耕教育与文化产品开发创新十余载，致力于将前沿科技与文化教育服务深度融合，旨在为用户提供更优质、丰富的产品体验；曾率领团队
智能时代，教师素养筑基
智能时代，教师素养筑基——记何华名师工作室共读《人工智能时代的教师素养》2026年6月13日，珠海市小学语文何华名师工作室全体成员汇聚于珠海市青年教师周末悦读会，共同聆听了刘国栋老师带来的《人工智能时代的教师素养》读书分享。本次活动紧扣教育数字化转型的时代浪潮，为在座教师展开了一场关于教师角色重塑与能力升级的深度思维激荡。分享环节中，刘国栋老师从时代背景、认知重构、核心能力及实践应用四个维度，对著作进行了详尽梳理。随着《人工智能+教育行动计划》的推进，AI素养已跻身与师德、专业能力并驾齐驱的“核心硬实力”
数字化教学新篇章：AI技术助力千山路小学课堂创新升级
人工智能驱动教学智慧课堂全新起航千山路小学启动"AI赋能教学"专项培训2026年6月11日，威海市千山路小学精心组织了"AI赋能教学"专项培训活动。本次培训由王莹老师担任主讲，聚焦国家智慧教育平台AI功能实战操作与通用AI辅助教学资源开发两大核心模块，助力教师掌握智能应用方法、高效完成教学资源准备，强化数字化教学能力，全面提升信息素养。全校一线教师积极参与，现场学习气氛热烈。国家智慧教育平台专业免费的AI教学工具集合培训首先详细讲解了国家智慧教育平台中的AI专区（AI试验场）与"用AI"板块的多款免费工具
中国教师人工智能应用白皮书正式发布
日前，《中国教师生成式人工智能应用报告（2026）》正式发布。该报告在教育部教师工作司指导下，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组织编撰，是国内首份全面展现教师群体生成式人工智能应用现状的研究成果。报告围绕"能力之问、角色之问、制度之问、发展之问、实践之问"五大核心议题展开论述，旨在回应时代关切、总结中国经验、促进国际交流，为全球教师智能素养提升贡献中国智慧与实践样本。
中小学人工智能素养：现状困境与破局之道
在人工智能技术深刻改变教育生态、加速教育数字化转型的当下，中小学教师的AI素养已是构建高质量教育体系的关键所在。2022年教育部颁布《教师数字素养》行业标准，将中小学教师的数字素养明确纳入专业发展核心，为相关研究与实践确立了政策导向。现阶段，中小学教师AI素养的提升遭遇多重阻碍，限制了人工智能与教育教学的深度融合。首先是素养结构失衡。教师AI素养呈现“意识超前，能力滞后”的倒挂现象。调研表明，教师对AI的认知与伦理素养尚可，但知识储备与实操技能普遍薄弱。这一问题不仅见于普通学科教师，信息技术教师同样存在短
高职英语教师 AI 育人课题荣获一等奖
人工智能融合高职英语教师育人项目，斩获头奖！今日特呈上一份 AI 驱动教育改革的课题申请书范本，项目题为：依托人工智能技术的高职院校英语教师育人模式革新探究。本文紧扣职业教育数字化转轨，直面高职英语育人观念陈旧、手段匮乏、评估缺失及教师数字能力薄弱等痛点，以 AI 技术赋能为枢纽，通过现状调研打造“理念 - 内容 - 方法 - 评价 - 保障”五位一体的育人体系。经实践检验与优化，深入挖掘 AI 与高职英语立德树人、技能培育的融合之道，重塑教师育人范式与角色职能。特此分享这份珍贵课题申报范本，供诸位研习借
我校教师斩获2026年锡高校AI赛多项大奖
近日，由无锡市教育局主办的“2026年在锡高校AI教学大赛”评选结果正式公布，我校教师共斩获一等奖5项、二等奖4项、三等奖4项。其中，纺织科学与工程学院苏静、设计学院邢乐、无锡医学院吴国胜及韩甦在“教学创新”赛道中荣获一等奖，马克思主义学院朱燕婷则在“思政课教学展示活动”中摘得桂冠。此次获奖质量在锡地区本科高校中名列前茅，充分彰显了我校教师深厚的教学底蕴、出色的专业素养，以及积极拥抱教育数字化转型、勇于探索智慧教学新模式的进取精神。2026年在锡高校AI教学大赛我校获奖名单本届在锡高校AI教学大赛旨在推动
AI赋能教师队伍建设的深层思考与行动路径
俞伟跃司长曾在去年全国人工智能校长局长专题培训上作了题为《人工智能如何赋能教师队伍建设》的报告，迟迟未整理笔记，近日总算补上。司长已调任高校学生司，教龄津贴也在多省落地，其行动力确实胜我一筹。坦白讲，听完全程最深的感受并非“振奋”，而是一种奇特的安心感——司长开场便坦言：“让我讲基础教育、讲教师队伍建设改革、讲双减，滔滔不绝不在话下。但这次人工智能如何赋能教师队伍建设，内心确实忐忑不安。”连司长都感到忐忑。这绝非客套。去年春节后首周，教师工作司便邀请讯飞研究院院长为全体干部开展AI专项培训。怀进鹏部长在培
智能技术助力教学创新，团队协作共促成长——勉仁小学2026年春季AI教师素养竞赛圆满结束
AI赋能课堂团队聚力成长勉仁小学2026年春季AI赋能教师素养比赛圆满落幕为进一步深化课堂教学改革，提升教研组团队的研究能力，系统性提升教师的智能素养与数字化教学实践能力，充分激发教师应用人工智能创新教育教学模式的内在动力，勉仁小学举办了2026年春季AI赋能教师素养比赛，通过“以赛促研、以研促教、团队共进”的方式，推动教师素养与教学质量的双重提升。多维护航：团队协同，有序推进本次竞赛由教导处牵头，进行了精心规划，采用“1+N+AI”模式开展。具体而言，学科教研组自行组队参与竞赛，以现场课堂教学竞赛为核心
熊璋：“人工智能+教育”生态中的教师发展与能力提升策略
为积极响应教育强国建设号召，教育部携手多部门共同发布《“人工智能+教育”行动计划》，致力于构建完善的教师人工智能素养培养体系，筑牢“人工智能+教育”发展的人才基础，推动“人工智能+教育”新模式全面普及，塑造人机协同、虚实融合、资源共享的创新教育环境。教育是确保人工智能健康发展的根本保障，而师资队伍建设则是推动“人工智能+教育”有序发展的关键所在。“人工智能+教育”需涵盖全部要素、贯穿完整过程、覆盖多元场景，融入所有学科、所有学段、所有学生和所有教师。每一位教育工作者都应主动拥抱人工智能变革，实现能力跃升与