四川传媒学院播音专业的AI突围之路
编者按：
当生成式AI重塑内容创作规则，当算法推荐改变传媒生态，传媒教育面临前所未有的机遇与挑战。四川传媒学院始终以“勇于探索”的精神应对行业变革——从AI技术融入核心课程到校企合作建立实训基地，从跨学科联合开发AI实践项目到引导学生运用AI工具重构表达方式，各院系正通过一场深刻的教学革新，探索AI与传媒教育的融合之道。
为凝聚变革共识、共享实践经验，学校建立常态化交流机制，每周学校主任例会成为各教学院系展示AI赋能成果的“案例场”：电影学院分享AI辅助创作的实践案例，智慧广电学院（人工智能与互动媒体学院）展示虚拟交互实验室的技术突破，有声语言艺术学院探讨AI虚拟主播对播音教学的赋能……思想的交流、经验的分享，让AI重塑教育生态的探索在校园里渐次展开、汇聚成光。
学校党委书记、省政府督导专员李志刚在讲话时指出：“当前学校处于‘提质赋能、塑形升位的关键时期，AI对教育的变革是‘彻底改造而非简单赋能’，全院上下需共同扛起应对行业、时代挑战的责任，擦亮四川传媒这块‘金字招牌’。”这为学校利用AI驱动教育创新提供了方向指引——AI不但是辅助教学的工具，而且是重构传媒教育体系的核心引擎。推动AI与传媒教育深度融合，关键在落实。李志刚书记强调，学校党委将充分发挥“把方向、管大局、抓落实”的核心作用，以务实作风强担当，把AI赋能成果作为检验党组织战斗力的试金石，引导党员教师冲在教改一线，杜绝形式主义、官僚主义，确保学校关于AI的部署都能落地生根，让技术真正赋能课堂、惠及学生。
即日起，学校官方新媒体平台将开设AI时代四川传媒学院的“破局”探索专栏。本专栏将持续聚焦四川传媒学院各教学院系的AI实践：深探技术如何激发创意灵感，揭秘AI驱动的内容生产新范式，了解AI如何赋能教学实践……我们希望通过真实的案例和鲜活的故事，展现学校在智媒时代对教育初心的坚守与守正创新，为传媒教育的数字化转型提供可借鉴的“川传样本”。
当AI为传媒行业打开新的想象空间，四川传媒学院正以实践为笔，书写属于传媒教育的智能未来。
当人工智能以周为单位快速迭代，当虚拟主播开始登上新闻主播台，当“主持人被替代”成为热议话题……播音与主持艺术专业，正站在一个必须做出选择的十字路口：教师还能教什么？学生还能学什么？在四川传媒学院有声语言艺术学院，老师们没有回避这个问题。他们认真讨论了一个核心命题：当AI能完成标准播报，人的不可替代性在哪里？答案渐渐清晰：AI可以模仿声音，却无法复制有温度的灵魂。教育要做的事，不是教学生和机器比赛，而是帮他们找到机器做不到、做不成的事。一场围绕播音与主持艺术的教育教学改革，就此启航。
蔡露团队AI作品《苏东坡》片段
贾路遥团队AI作品《灵枢》片段
改革的第一个挑战来自教师自身。学院教师队伍中没有人拥有计算机专业背景，这是全国播音专业师资的普遍写照。“教了二十年，现在要从头学AI工具？”这是改革初期最真实的声音。但他们没有因畏“难”止步，而是勇敢选择“试”——因为他们深知：如果不试，就会掉队，甚至被时代抛弃。
新媒体艺术专业宣传视频之《我在川传》片段
许多理工科专业拥抱AI的方式是“AI+”——把汽车换成飞机，彻底改赛道。但播音专业学生的优势在于自然语言运用能力强、审美感知和审美判断力强、情感表达水平高，而对算法、编程存在天然的畏难情绪。
有声语言艺术学院选择了一条务实的路径：“+AI”——给汽车换个发动机。车还是那辆车，驾驶员还是那位驾驶员，只是跑得更稳、去得更远、状态更佳。这意味着：要让学生学会向AI提问；要让教师学会熟练使用AI工具；不追求技术领先，要追求应用落地。“我们不拼算法，拼的是谁更会用技术服务于表达。”这句朴素的判断，成了所有行动的起点。
与企业共建有声AI创作实验室
李佳远团队AI歌手Lara片段
方向定了，接下来是怎么走。学院把改革分解为四步，贯穿大学四年：大一“看见AI”，破除陌生感，让学生明白AI是工具、自己是主人；大二“会用AI”，在核心课程中嵌入AI工具，如将AI用于发音评测、文案生成、虚拟对手训练；大三“善用AI”，完成从虚拟人声音设计到AIGC项目制创作等完整流程；大四“超越AI”，通过“人机协作日志”明确自己的不可替代之处。
学院举办教师AI能力应用比赛
数字助教DOMI
这套体系催生出实实在在的成果。
“AI练声札记”智能体入选2025年教育部教师人工智能培育案例，获四川省首届教师人工智能应用能力大赛三等奖；“新闻采访”数字人“小闻”获全国师生数字素养提升实践活动典型作品称号；“数字助教DOMI”相关教改获校教学创新大赛二等奖，入选优秀案例库。能把AI教学工具做到获国家级认可，说明这条路走得通。
教师团队在首届四川省教师人工智能应用能力大赛中获三等奖
“AI练声札记”界面截图
“AI练声札记”智能体入选2025年教育部教师人工智能应用案例
微课《广播新闻写作——广播新闻的发展》获2025年全国师生数字素养提升实践活动典型作品称号
获奖微课《新闻写作》截屏
“数字助教DOMI”相关教改项目获校教学创新大赛二等奖
教学改革只是起点，学院推动把AI能力用到社会服务中。
“AIGC驱动下传媒类专业赋能基层治理数字化转型的创新应用”项目获批省级创新性实验项目
获批省级创新性实验项目的“AIGC驱动下传媒类专业赋能基层治理数字化转型的创新应用”，涵盖老年心理疏导、医患沟通、健康科普；打造的“数字人小路”，成为具备成都本土特色的虚拟社区宣传员、文化导览员。
校地协同搭建AI+就业服务小站
数字人小路简介
科研和竞赛也同步发力。教师团队的三项科研课题获批国家广播电视总局实验室2025年度科研课题项目，学生作品《警惕数字傀儡》获四川省高校学生国家安全宣传作品竞赛一等奖；学生作品获得2025年iCAN大学生创新创业大赛AI挑战赛全国总决赛三等奖。
立项项目信息
学生作品《警惕数字傀儡》获四川省高校学生国家安全宣传作品竞赛一等奖
学生作品获2025年iCAN大学生创新创业大赛AI挑战赛全国总决赛三等奖
有人问：“投入这么多精力搞AI，底气从何而来？”
答案朴实而坚定：技术永远在变，但人的需求不变。
AI可以替代标准播报，却替代不了真实的情感、现场的智慧、价值的判断。当AI学会了说话，教师教会学生的是——为何而说，为谁而说，说什么才不可替代。技术可以模仿声音，却无法复制有温度的灵魂。在风口中转型，在探索中突破——这条路，他们走得踏实，也走得长远。