心育共融：AI 赋能教育新纪元

为何部分孩子显得愈发慵懒？

这并非真正的懒惰，而是依赖心理形成的惯性。

曾有心理学家指出，不愿整理家务往往源于潜意识的依赖——总认为他人会代劳解决问题。

试想，孩子并非生来排斥动手，若偶尔示弱询问：“妈妈这个打不开，能帮帮我吗？”他们通常会乐意伸出援手。

孩子的主动性亟需“邀请”与“信任”来激发。家长包办越多，孩子体验成就感的机会越少，做事的驱动力也随之消散。

您或许也经历过这般时刻：身心俱疲，对万事提不起兴致，只想躺平，能拖则拖。

当心理能量跌至谷底，往往是人表现得最“懒”之时。

内心能量匮乏的孩子，很难对学习与生活保持热情，即便对曾热爱之物也会逐渐冷淡。

当今孩童成长于信息爆炸之境，在享有优质教育资源的同时，也背负着沉重压力。

他们被不断催促前行，部分孩子因此与父母关系紧张，长期处于批评指责中，内心饱受煎熬。

当孩子在家在校均感被忽视，爱与关注双重缺失，内心便会充满不安。

马斯洛需求层次理论表明，爱与归属乃人类基本需求之一。

若此需求未获满足，“我不够好”、“我不重要”、“努力无意义，无人真正在意”等信念将直接削弱孩子的行动动力。

5 月 11 日，国家副主席韩正于杭州出席 2026 世界数字教育大会开幕式并致辞。大会围绕“人工智能 + 教育：变革 发展 治理”主题，发布包括《中国智慧教育发展报告》《全球数字教育发展指数》《人工智能教育杭州倡议》在内的 8 项重磅成果。

📸 AI 时代，培养孩子专注力与表达能力较以往任何时候更为关键

永嘉中学附属中学数学教师借助 AI 批改作业，50 份练习仅需 10 分钟即可完成并生成学情报告！昔日需数小时的工作，如今 AI 代劳，教师得以聚焦个性化辅导，真正实现因材施教。

💡 神墨视角

AI 时代，孩子最需培育的是思维与表达能力，这正是神墨口才课程的核心所在。技术虽可批改作业，却无法替代教师的鼓励与引导。

杭州市春晖小学将脑机接口技术应用于心理学课程，借生物反馈训练学生专注力，令国际嘉宾惊叹不已。这意味着，专注力非天生固定，完全可通过科学方法训练提升！

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2026 年全民终身学习活动周在苏州启动，发布 89 项全国终身学习特色项目，表彰 180 位全国“百姓学习之星”。江苏南通全市设立 32 个教学点，今年 1 至 4 月培训超 6.7 万人次！

💡 给家长的建议

终身学习绝非空话，它已真实发生于你我身边。与其让孩子沉迷手机，不如陪伴孩子习得新技能——诸如口才表达，抑或思维训练。

📸 科学训练加专业引导，助每个孩子成就更好自我

🚀 教育变革已至，机遇挑战并存

深圳市龙华区明升培训中心·心育融合教育服务项目教研组

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