AI技术助力国际传播人才培养|2026年春季读书周白杨班导师导读活动纪实
2026年春季读书周期间，中国传媒大学国际传播白杨班22个导师团队围绕"人工智能赋能国际传播能力建设"这一核心议题，结合各组学生专业特色、研究方向及个人兴趣，组织开展了形式多样的专题阅读与读书导读活动。首期成果展示包括陈文沁、甘露、顾洁、郭晓科、黄典林导师团队（按姓氏拼音排序）的读书周活动开展情况。
AI美学与文化工业再思考
陈文沁导师组
陈文沁导师团队聚焦"人工智能赋能国际传播能力建设——AI美学与文化工业再思考"主题，深入研读Lev Manovich与Emanuele Arielli合著《Artificial Aesthetics: Generative AI, Art and Visual Media》，并于5月5日在校内开展多视角的读书周线下导读。同学们畅所欲言，结合当前主流AI模型发展趋势，从"AI是否具备美学"出发，探讨了国际传播中平均偏好的文化霸权风险、创作伦理与作者性困境，并进一步思索个体审美与集体同质化之间的张力问题。
陈文沁老师勉励学生："在确保自身安全的前提下，利用读书周多去接触真实的世界"，同时要求大家将《Artificial Aesthetics》读深悟透，带着国际传播的问题意识深入思考：AI美学正在如何重塑全球传播的话语体系与文化生产方式？身处变革之中的我们，又当以何种立场予以回应？
人工智能赋能国际传播
甘露导师组
甘露导师团队于5月2日下午举办线上专题读书分享会，围绕"人工智能赋能国际传播"主题，研读五本侧重点各异的著作。陈忆宁同学结合尼古拉斯·凯拉的《媒介与社会：权力、平台和参与》，与大家共同探讨平台权力框架下AI赋能国际传播的参与机制。其他同学分别就斯图尔特·罗素与彼得·诺维格合著《人工智能：现代方法》、奥尼尔《算法霸权》、彭兰《新媒体用户研究：节点化、媒介化、赛博格化的人》以及徐英瑾《人工智能哲学十五讲》四本著作进行阅读分享。
甘露老师针对每位同学的发言给予细致点评、提问与答疑，引导大家通过研读经典著作，深化对人工智能赋能国际传播的认知，将阅读真正落实到学术思维锤炼与专业基础夯实之中。
人工智能何以赋能国际传播效能提升
顾洁导师组
顾洁导师团队于5月1日上午举行以"人工智能何以赋能国际传播效能提升"为主题的线上读书会，围绕《国际传播：沿袭与流变》《人工智能哲学十五讲》两本著作展开研讨。李睿孜、毛诗成、刘宇轩三位同学在梳理《国际传播：沿袭与流变》内容的基础上，肯定了作者达雅·屠苏打通国际传播历史纵深与理论脉络、系统性呈现国际传播非西方视角、发展政治经济学派批判传统的三点理论贡献，并对书中呈现的结构决定论偏向、理论国际化的内在矛盾、对全球信息反向流动的过度乐观等视野局限进行反思。李欣格同学在分享《人工智能哲学十五讲》上下篇内容的基础上，就徐英瑾提出的"小数据主义""绿色人工智能"等观点结合实际案例，阐述自身见解与思考。其他同学在交流讨论环节，就两本经典著作延伸出的"国际传播理论发展与范式革新""人工智能技术与国际传播研究的对话""人工智能赋能国际传播的研究现状与效能提升策略"等研究热点话题，分享了自身基于日常读书学习的经验体会。
顾洁老师最后总结强调，当前国际传播人才培养已进入"区域国别+人工智能"双轮驱动的新阶段，需要大家在深耕经典原著的基础上扎根中国本土实践，将"理论夯实+实践锻炼"双轨并进，同时勉励大家，既要拓展前沿视野，也要练就过硬学术本领，不能止步于知识摄取和技能模仿，更要立足批判性思维强化自身思考，实现学术创新。顾老师建议同学们以学位论文撰写为导向，尽早锚定适合自己的研究方向，脚踏实地，笃行致远。
数字文明时代的全球传播转型
郭晓科导师组
郭晓科导师团队于4月30日下午举办主题为"超越威斯特伐利亚：数字文明时代的全球传播转型"的读书周线上专题分享会，深入研读《新数字时代：重塑人民、国家和商业的未来》《媒介与主权：全球信息革命及其对国家权力的挑战》《主权个体：掌握向信息时代的过渡》《重新编程世界：网络空间与全球秩序的地理格局》四部著作。在分享环节，同学们就四本书籍逐一汇报推荐理由，详细分享作者的研究观点与读书心得，探讨技术发展对国家主权、平台权力和个人自由的影响，及其为国际传播研究提供的理论视角。
在总结点评中，郭晓科老师指出，资本与信息流动密不可分，资本主义兴起与现代民族国家形成同步推进，中国当前在国际传播领域面临结构性困境，技术虽是关键变量却非唯一解，传统思路已难破局。郭老师呼吁跳出民族国家视角，从文明史观与AI技术双维度重构国际传播理论，通过对比中华文明数千年的延续性与民族国家的短暂性，解构西方中心主义的传播范式，并鼓励大家在理论与现实之间双向思考，以学术深度回应时代命题。
人与技术的多重关系
黄典林导师组
黄典林导师团队于4月30日围绕"驯化、延伸与对齐：人与技术的多重关系"主题开展线上读书分享活动。同学们深入研读《传媒、现代性和科技》《人工智能：现代方法》《理解媒介：论人的延伸》三本著作，探讨媒介技术如何改变人的感知方式、社会关系与现代传播结构。武学怡同学围绕《传媒、现代性和科技》深入解读戴维·莫利的媒介研究思想，重点阐释驯化理论、媒介地理学、空间重构等核心观点。其他同学围绕《人工智能：现代方法》，重点探讨AI伦理、价值对齐、人机协同与技术安全议题，并对《理解媒介：论人的延伸》一书进行深入研讨，系统梳理麦克卢汉经典论断，剖析媒介环境学的理论内核，同时反思技术决定论面对的争议。
在交流与点评环节中，黄典林老师指出，国际传播研究既要回到经典媒介理论之中，理解媒介变迁背后的社会逻辑，也要面向人工智能等新兴技术，关注其对传播结构、知识生产、社会关系与人的主体性带来的深层影响。黄老师还鼓励同学们在今后的学习中注重论文写作质量、夯实理论基础、拓展跨学科视野，在经典与前沿的对话以及论文写作过程中形成更具解释力的问题意识，对研究文献要有批判性阅读的能力。