智能助力语文教学，伙伴共研AI课堂新路径

省课题组、区楼红双领名师工作室

开展AI赋能语文专题教研活动

2026年5月28日下午，AI赋能伙伴教研省课题组、余杭区楼红双领名师工作室走进杭州市余杭区瓶窑第一中学，开展“AI赋能研文本，伙伴同心探文韵”主题教研活动。本次活动聚焦中考小说叙事视角专题复习，依托课例展示、说课评课、课题分享、专家讲座、名师总结等多元形式，探索AI技术与语文课堂、课题教研的深度融合路径，以伙伴式教研赋能课堂提质，助力教师专业成长。

活动伊始，杭州市余杭区瓶窑第一中学龚丽芬老师带来九年级中考复习示范课《中考复习专题——小说叙述视角的选择和作用》。课堂立足真实学情，借助AI课前习题诊断，精准定位学生学情：能够判断叙事视角类型，但分析作用时惯用模板化语言、脱离文本语境的突出问题，并以此为切入点搭建标准化答题分析框架。教学中以《孔乙己》《一天的等待》等经典篇目为载体，引导学生从叙述者特点、故事情节、文本主题三个维度研读探究，通过小组合作、答题示范、复盘升格等环节，引导学生跳出模板化答题，学会结合文本细节具体分析叙述视角表达效果。整堂课将AI学情诊断与中考专题复习深度融合，思路清晰、支架明确，为初中语文现代文专题复习教学提供了良好范例。

课后进入说课与集中评课研讨环节。龚丽芬老师围绕教学设计、教学流程、学情预设进行说课分享，潘明花老师与全体参会教师开展深度评课交流。大家围绕课内经典篇目叙事视角教学展开研讨，梳理了《孔乙己》《社戏》《范进中举》《孤独之旅》等课文的教学价值，整合鲁迅作品叙述视角分析维度，关联《一天的等待》与《台阶》有限视角教学共性，探讨如何依托课内文本提炼解题方法、借力AI赋能课堂评价，让专题复习更贴合中考考点、更契合学生实际。

课题学习分享环节，三位教师依次带来AI赋能语文教学实践成果。诸梦佳老师作《基于AI共生网的文言文教学范式》主题分享，构建人机共生字词认知、人机共研文本探究、人机共融素养成长三阶教学路径，为文言文创新教学提供全新范式。郭洁君老师以《马说》为例，从预学探疑、课中辩思、迁移创生三个环节，展示AI在文言预习、思维导图辨析、思辨写作中的实操应用。翁晨婧老师聚焦AI赋能全流程教研，分享课前AI备课技巧、课后AIED（教育人工智能）人机协同教研模式及实用教研工具，为教师日常备课与校本教研提供了可复制的方法。

本次活动特邀杭州市临平区吴昌硕实验学校正高级教师、特级教师高行亮作《AI辅助教学与记叙文写作指导》专题讲座。高特辩证分析了AI在教学应用中的优势与局限，指出人工智能缺乏人文温度，教师应理性甄别、合理运用。他结合近年中考成长类作文命题趋势，从叙事构思、人物塑造、情节设计、细节描写等方面系统指导记叙文写作，搭建审题立意与行文思维支架，同时结合多篇课内经典篇目，解读矛盾冲突、叙事曲折、插叙运用等写作技巧，内容干货满满、指导性极强。

活动最后，由余杭区教育发展研究学院特级教师、正高级教师楼红作总结引领。楼特对本次示范课、课题分享给予充分肯定，指出语文课堂教学要贴近学生认知，多用生活化语言；评课研讨要跳出简单点评，多输出实用教学思路与实操策略。同时寄语青年教师，在课题研究与AI教学实践中融入独立思考与教学感悟，沉淀个人教学主张，在伙伴教研平台中持续精进、稳步成长。

以课研思，以AI赋能，以伙伴同行。本次教研活动立足语文课堂真实需求，融课例展示、专题研讨、专家引领、实践分享于一体，既夯实了中考专题复习教学路径，又探索了AI与语文教学、课题教研深度融合的有效方法。

未来，课题组与工作室将继续深耕AI赋能教研之路，坚守语文育人初心，在研讨中沉淀经验，在实践中稳步成长，持续助力语文课堂高质量发展。

END

供文：麻盛浪

供图：黄 玲

初审：教科室

终审：校长室

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