当AI闯入教室，老教师们如何应对

县里那所中学上个月刚换了新装备。六十五寸的触控大屏，网络连接、无线投屏、智能批改作业一应俱全。装设备的工人说"跟玩手机一样简单"，老张却想，我那手机也就打个电话发个短信。

他从事语文教学整整十七年。粉笔字是他的看家本领，整块黑板的行楷字体，学生们个个称赞。可现在呢？黑板拆了，电子白板上了。这课让他怎么教？

这是真实发生的事情。不是笑话。

今年四月，多个部门联合发布了《人工智能+教育行动计划》。核心意思很明确：数字化教学要全面铺开，教师必须跟上节奏。

跟上节奏。这个说法很有意思。

言外之意就是你跟不上，是你自己的问题。不是政策的问题。

前几天开教学研讨会，坐在我旁边的李姐全程一言不发。她教数学，已经二十一年了。

散会后我问她，你怎么了？

她说，学校要求下学期用人工智能系统布置个性化作业。我连那个系统的登录入口都找不到。

你能想象吗？拥有二十一年教龄的老教师，居然找不到登录入口。

她不是不愿意学。去年在线培训一节都没缺席，笔记本记了厚厚一本。但那个系统的界面，按键在哪里、功能怎么切换，培训时讲了一遍，当时觉得懂了，再回去打开，全忘了。

像不像你教妈妈用微信？教了无数遍还是不会发语音消息。

数据摆在那儿。世界数字教育大会上有个统计：92.3%的教师已经开始使用人工智能上课了。

听起来挺不错的吧？

再看另一个数据：86%的教师担心学生过度依赖人工智能。57%忧虑自己的角色被削弱。52%害怕条件好的学校和差的学校之间的差距越来越大。

你说，这92%里有多少是主动用的？有多少是被"要求"用的？

（我猜啊，至少一半是学校考核指标推着走的。猜的，没数据。）

说个让人心酸的。

浙江南湖区，34所中小学，人工智能工具日常使用率超过80%。平台积累了2亿条数据，上线了116万个学科资源。

听起来很厉害。然后呢？

你去看看农村学校。白板装了，网络都连不通。别提什么资源库了，连个稳定的无线网络都没有，智能个啥？

县城还好，村里呢？

这就是那52%恐惧的