AI赋能科学教育新篇章——湖南省2026年课堂教学研讨活动在长沙实小启幕

以AI之智

育未来之才

6月11日下午，湖南省2026年“AI赋能 智创课堂”人工智能融合科学课堂教学研讨会在长沙市实验小学顺利召开。本次大会由湖南省教育学会机器人教育研究专业委员会主办、长沙市实验小学协办，省内外教育专家、一线名师齐聚现场，西藏山南市乃东区泽当镇小学的教育同仁线上同步参与，共同探索人工智能与中小学科学教育融合发展新路径。

政策引领

吹响“人工智能+”教育集结号

当前，以人工智能为标志的新一轮科技革命正在深刻改变世界格局。党的二十大及二十届三中全会明确提出，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。教育部等五部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》及《关于加强中小学人工智能教育的通知》，为新时代科学教育指明了前进方向。

在此背景下，湖南省深入贯彻“三高四新”美好蓝图，全面推动人工智能技术与教育教学的深度融合。本次研讨会的举办，正是践行国家“人工智能+”战略部署的具体举措，共同研究如何借助AI技术破解科学教育困境，培养具有科学家潜质的时代新人。

示范担当

百年实小的科技育人答卷

作为全国科学教育示范校、全国海洋科普教育基地、湖南省科普教育示范校及湖南省机器人教育基地校，长沙市实验小学始终坚持“科技兴校、创新育人”的办学理念。

“教育不仅要传递知识，更要启迪智慧、引领未来。”长沙市实验小学余理校长表示，“身处AI时代，我们不仅要善用技术，更要勇做教育变革的探路者。学校坚持打破学科壁垒，让人工智能融入科学探究全过程，引导学生在实践中思考、在探索中成长，树立‘科技向善’的理念与责任担当。”

课堂焕新

两节AI科学课解锁科创魅力

本次研讨会最受瞩目的便是两节AI融合科学示范课，它们生动展示了AI技术如何从"辅助教学"转变为"赋能学习"的核心动力，让科学课堂趣味盎然、收获满满。

1.《相貌各异的我们》

变身小小AI训练师：

授课教师李嘉莉引导学生从"AI画像准不准"这一生活化问题入手，同学们化身为AI训练师，分组开展对比实验，通过比对3个特征、8个特征的AI画像数据，自主归纳识别规律。大家还参与趣味编码游戏，用0和1模拟人脸识别逻辑，在动手操作中，既理解了每个人独一无二的生命特征，也轻松掌握了人工智能的工作原理。

2.《呼吸与健康生活》

争当小小工程师：

周国强老师将科学探究拓展到工程实践领域，围绕教室密闭环境二氧化碳超标这一现实问题。同学们化身为小小工程师，先查阅国家标准确定安全阈值，再运用编程逻辑搭建硬件设备，亲手制作"呼吸警报器"。整堂课融合科学探究、信息科技与工程思维，让学生完整经历"发现问题—思考方案—动手创造"的全过程。

专家聚力

共绘智教未来蓝图

课例展示结束后，专题分享环节，湖南省教育学会机器人教育研究专业委员会副秘书长、长沙市科学名师、正高级教师傅大庆，以《AI与科学融合课堂教学设计思想》为题，为线上线下教师呈现了一场既有理论高度又有实践深度的报告。整场分享案例丰富、语言生动，既有高站位的理念指引，又有可落地的操作方法，为一线教师绘制了一张清晰的"AI+科学"融合路线图。许多老师在笔记本上密密麻麻记录要点，直呼"回去就能用"。

湖南省特级教师、长沙市小学科学名师工作室首席名师张旭分享了工作室在推动人工智能与科学教育深度融合方面的探索与实践。坚持"技术为素养服务"理念，不追求技术难度，而是以科学教材中的核心概念为锚点，精准设计AI融入点。

专家点评环节，湖南省电化教育馆研究室主任王子权率先发言。他用"耳目一新"四个字概括听课感受。他认为，两节示范课打破了传统科学课堂的固有模式，将人工智能技术与科学探究自然融合，学生从被动听讲变为主动参与，融合效果非常出色，令人眼前一亮。

湖南师范大学科学与技术教育硕士点负责人张绍军教授从理论高度给予肯定。他指出，两节课真正实现了人工智能的"有机融合"——AI不是生硬地贴在课堂表面的"技术标签"，而是贯穿探究全过程、不可或缺的认知工具。这种融合方式，为高校科学与技术教育研究提供了鲜活的实践样本。

原开福区科学教研员、湖南省教育学会机器人教育研究专业委员会副秘书长余炜炜聚焦实践层面。他表示，许多一线教师面对AI融合时常感到迷茫：为什么要用AI？怎么用AI？今天的两节课清晰地回应了这两个问题——将"为什么要融合、怎样融合"落到了实处，为全省科学教师树立了可学、可做的典范。

原湖南省政府督学、湖南省教育学会机器人教育研究专业委员会常务副理事长周振铎作总结指导。他高度评价本次活动"开局亮眼"，认为长沙市实验小学及名师团队在人工智能与科学教育融合领域取得了很好的成果。他勉励全省各校以此为新起点，持续探索，将"AI+科学"融合从"点的突破"推向"面的覆盖"。

湖南省中小学教师发展中心项目科副科长三级研究员周赞梅、湖南省教育学会机器人教育研究专业委员会副秘书长任晓辉、黄文斌、特聘专家张好、李玲等二十余位专家，他们一致表示，此次研讨会不仅是一次教学成果的展示，更是一次教育理念的革新。它标志着湖南省中小学科学教育正从单纯的"知识传授"向"能力培养"和"核心素养落地"转型。通过AI赋能，科学课堂正在变得更加智慧、开放和具有生命力。

以智启学，科创同行。长沙市实验小学也将继续发挥示范引领作用，持续探索人工智能与科学教育融合的新模式，为培育新时代科创人才不断发力！