教研联合促成长 智能科创开新路——香坊区工作室集群研修纪实

6月17日，为促进区域信息科技科普教育提升，张妙华AI智联工作室与王晔小学信息科技工作室联盟及香坊区一二三工作集群在东风小学举办研修活动。香坊区进修学校师训部主任李洪亮、信息科技教研员褚海波全程参与，并给予现场点评与指导。

智能创新展成果

扎根课堂守初衷

AI 智联工作室成果展示活动

本次活动安排紧凑、重点突出，全面展示了工作室一学期科创育人实践。活动以无人机足球创意表演《我和我的祖国》开场，师生协作默契、操控技术娴熟，充分体现团队专业水平。接着，工作室呈现了多样的航空航天作品，包括传统线操纵、橡筋动力、扑翼航模，以及足球无人机、水下无人机、飞行器拆解教具、飞行模拟实训设备，王显超、赵雪珊、张妙华老师详细介绍了每件模型的教学设计和科普意义，全面展现工作室航空航天教学资源积累。

成果交流环节分为三个部分。在“以学促提升 砺行共成长”板块，王兆新村小学鲁连贺、东风小学张妙华、59中学周扬三位老师分别交流了教练员、裁判员、人工智能专项培训的学习心得，分享自身专业成长历程；在“从赛场执裁看科创教育”板块中，中山路小学周宇、汽轮小学赵丹丹、东风小学张妙华老师结合各级科创赛事执裁体验，分享赛场观察引发的教学思考；教学案例分享环节，86中学张斌、王兆新村小学鲁连贺、翼马科技赵雪珊老师立足实际课堂，围绕航模探究教学、无人机足球分层教学、无人机编程课堂等内容交流实践心得。活动尾声，工作室推出自主编写的系列课程《AI 智联・飞翼未来：小学无人机科技创新课程体系》，完整呈现系统化、分层式小学无人机科创课程建设成效。

李洪亮主任高度评价工作室多元教师培养模式，他希望工作室发挥引领作用，带动更多教师深入航空航天科普教学。

专家精准点评为团队明确发展方向，参会教师获益良多。工作室将切实贯彻专家建议，深耕无人机、航空航天特色教学，持续优化课程体系，常态化开展教研活动，发挥示范引领作用，助力区域信息科技教育高品质发展。

集群研课聚智慧

智能驱动开新路

香坊区信息科技教师集群研讨活动

王兆新村小学姜春艳老师带来三年级信息科技课《初识人工智能》的课例设计展示，激发与会教师深入讨论。本节课选自信息科技教材三年级第八单元第28课，姜春艳老师结合人工智能技术发展动态与三年级学生认知水平，对课程内容进行了优化调整，融入了丰富的 AI 应用情境与实践体验设计。随后来自两个集群的4名教师代表——第一集群的王兆新村教师鲁连贺老师，汽轮小学赵丹丹老师，第三集群的东风小学张妙华、孟繁龙老师，分别从课程设计与情境构建、核心素养实现与学情匹配、技术融合与数据驱动教学、育人价值与跨学科融合四个层面，对本节课的设计进行了全面探讨。老师们既高度认可课例的创新性、实践性与育人价值，也结合教学实际提出了针对性的改进建议，整体研讨气氛热烈、效果显著。

此次集群教研活动为区域信息科技教师构筑了交流互学的平台，对促进人工智能技术与小学信息科技教学深度结合、提升区域课堂教学品质具有积极影响。

以AI助力课堂

探寻教学新模式

《AI+学科，小学信息科技教学实践研究》讲座

主讲人哈尔滨德强小学校张力月教师围绕AI教育进展、实战课例、总结展望三个部分展开交流。分享中将生成式AI赋能教师发展划分为认知、探索、整合、创新四个阶段，梳理出AI从早期观望尝试，到如今深度融入教学各环节的演进历程，并指出当前一线教师应重点聚焦AI整合应用，借助智能工具优化教学、促进学生成长。

在实战案例环节，讲座以课程《了解自主可控》为例，剖析传统课堂存在的多项难点。现场详细讲解运用豆包生成html文件，结合飞象老师数据回收功能打造数据交互实验的课堂改造流程。借助AI技术，课堂实现真实密码破解演示，让学生真切感受网络安全风险，改变以往理论灌输方式，有效增强学生安全意识，实现知行合一。

讲座最后归纳了AI融入课堂的核心意义。AI并非仅为装饰课堂，而是切实解决教学难题，让教学展示更生动、课堂反馈更快速、教学干预更精准。此次讲座理论结合实践，为在场教师提供了可操作的AI教学思路，为小学信息科技智能化教学发展注入新动力。

香坊区教师进修学校信息科技学科教研员褚海波老师对本次研讨活动进行了总结点评。他指出，人工智能技术的迅猛发展，既对信息科技教师的专业素养提出新要求，也为课堂教学创新带来新契机。广大教师要积极接纳AI 技术，不断更新知识体系，提升数字素养与技术应用能力，才能应对新时代教育教学的需求。

本次系列教研活动构建起区域信息科技教师交流共进的优质平台，通过工作室成果展示、集群课堂研讨、AI 教学专题讲座多维联动，拓宽了教师教学眼界，明确了科创课堂发展方向。全体参训教师将把本次所学转化为教学实践，持续深耕 AI 与航模科创教学，合力推动香坊区小学信息科技教育高品质发展。