毕业寄语 | 袁梅：AI浪潮下，坚守独立思想

在人工智能时代， 奋力成为具备独立思想的人

——袁梅院长于中央民族大学教育学院 2026届毕业典礼之寄语

尊敬的各位老师、家长、校友，亲爱的2026届毕业生们：

大家好！

魏公村夏日炎炎，魏各庄绿树成荫。六月的民大既庆祝着收获，也注视着分离。在这个闪耀光芒、实现理想的瞬间，我谨代表中央民族大学教育学院，向圆满完成学业的各位毕业生致以最诚挚的祝贺！向默默付出养育之恩的父母致以最崇高的敬意！向耐心教导你们的老师表达最真诚的感谢！

数载求学岁月转瞬即逝，你们见证了世界的急剧变化。如果说以往几届的毕业典礼上，我们还在探讨内卷与躺平、内耗与外耗。那么此刻，在你们即将迈出校园之际，一个无法避开的时代课题已经摆在眼前——那就是人工智能的技术洪流，正以空前的节奏改变一切。正如斯坦福大学人工智能与伦理学教授杰瑞·卡普兰(Jerry Kaplan)在《人工智能时代》一书中所指出的，“人工智能体正以惊人的速度全面接管人类的工作和生活，它已经从传统工业时代的‘仆人’，赫然转变为人工智能时代的‘颠覆者’”。当AI能够解答疑问、安抚情绪、阐释深奥概念，甚至撰写学术文章时，我们赖以生存的技能中有多少是可以被AI复制、取代甚至碾压的？我们又该如何在这样的时代巨变中立足？对此，我的回答，或者说我的一点小期盼与大家共勉：在人工智能时代，奋力成为具备独立思想的人。

首先，在人工智能时代，成为有思想的人，意味着要不断更新自我，保持长久的学习力。在这个获取知识成本几乎为零的时代，海量存储和快速检索已经不再是人类的强项。构建属于自己完整的知识体系，依然是我们立足社会的根基。荀子曰：“学不可以已”。这里说的学习，绝不只是知识的累积，而是一种终身保持的、近乎本能的状态。哲学家吉奥乔·阿甘本曾分析过“studium”（“学习”）一词的词源，它的词根“st-”或“sp-”原本表达的意思是“撞击、冲击带来的震撼”。如果你很多年没有体验到震撼了，说明你可能一直活在自己所熟知的舒适区。而真正的高手，无论何时何地，早已把学习当作一种本能。最近，76岁的钢琴奶奶尹松就用行动完美诠释了这一点。她入驻B站（哔哩哔哩）仅一年时间，便已经收获了四十多万的粉丝，并在百大UP主盛典上，拿下年度新人奖。而贯穿她近20年退休生涯的关键词，是学习。她每天要花上一两个小时的时间学英文，至今仍坚持练习钢琴演奏，与其他钢琴家切磋、学习、共同演出。而拍视频、了解年轻人喜欢的音乐，对她来说同样是一种学习，就像她在颁奖盛典上所说的，“现在是年轻人带着我跑，你们跑得再快些吧，我跟得上！”这种开放、谦逊、永远渴望拥抱新事物、在未知中主动探索的姿态，正是终身学习的真谛。

其次，在人工智能时代，成为有思想的人，意味着要坚守自我，锻造强大的判断力。在这个崇尚效率、数据至上的时代，守住真实的自己，关键要守住独立的本心，不做算法的附庸。这让我想起了茅盾文学奖得主麦家的清醒与警觉。在AI席卷文学创作的当下，他始终保持着一种可贵的警惕。在今年的全国两会上，他郑重提出设立“无屏阅读日”的建议，呼吁公众主动关闭电子屏幕，回归纸质阅读。他还反复叮嘱年轻创作者，不应被市场和流量左右，而要回归内心，守住独立思考的能力，不要在技术的狂欢中迷失自我。麦家所警惕的，何尝不是我们每个人都正在面对的？AI时代，算法会推送你偏好的观点，数据会迎合你固有的认知，倘若长期沉溺其中，便会不知不觉陷入认知茧房，逐渐失去质疑与批判的能力。做真实的自己，就要拒绝被流量绑架、被技术驯化，始终保持独立思考，在阅读经典的“无用之用”中涵养底蕴，在纷繁复杂的世事中明辨是非。

再次，在人工智能时代，成为有思想的人，还意味着要突破自我，拥有更高阶的创造力。未来，人机协同一定会成为社会的常态。当AI承担了繁琐的执行，人类的优势便表现在逻辑思维与分析能力上，体现在创新与创造能力上。1996年，乔布斯在接受《连线》（《Wired》）杂志采访时曾提到：“创造力就是建立事物之间的联系。当你问那些有创造力的人他们是怎么做到的，他们可能会有一点心虚，因为他们并没有真的做什么，而是看到了事物之间的联系。在一段时间的思考与沉淀之后，这对他们来讲显而易见。”在这个算力爆炸的时代，当算法可以轻易拼凑信息，真正的连接，只能源自于我们独一无二的生命体验和反思能力。因此，要持续去经历、去感受、去深度思考，去提出那些算法永远无法生成的真问题，让那些看似无关的日常点滴，在我们的脑海中碰撞出新的连接。

那么，如何将这些能力真正内化于心、外化于行？我想有三个方向值得我们共同去践行。一是跨界交融，重塑学习力。希望我们在深耕自身专业、精进本职工作的同时，勇敢跨出舒适区，广泛涉猎不同学科书籍，让学习成为一种本能。二是慢思深究，修炼判断力。不要轻易满足于碎片化的短视频，而是要留出时间回归深度阅读，去探寻事件背后的逻辑。在面对喧嚣的网络热点时，不妨让子弹先飞一会儿；在面对众声喧哗的观点时，也要多问几个“为什么”和“有什么佐证”。三是躬身实践，激发创造力。希望你们能在实践中寻找那些真问题、真痛点、真需求，也要学会把宏大的目标拆解、缩小到甚至一个下午就能着手的范围，并且还要抛开完美主义的内耗，先动手做出一个哪怕最粗糙的1.0版本，再在迭代中不断完善。

哲学家帕斯卡尔曾言：“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但是，他却是一根能思想的芦苇。”同学们，祝愿你们都能成为那根坚韧的、有思想的芦苇。最后，再一次祝福你们：毕业快乐，一切美好！愿我们都能做有思想的幸福凡人。

谢谢大家！

END

出品 | 教育学院

统稿 | 袁梅

排版 | 毕艺成 张静怡 丁诗曼

校对 | 曾锦怡

责编 | 杨雨璇

审核 | 刘 佳 胡文会 孔令达