新学期北京中小学AI通识教育全面升级

新学期伊始，北京中小学人工智能（AI）通识课程迎来优化升级，学生学习体验更加丰富，内容更加贴近前沿。高校、科研院所及科技企业的优质资源持续注入校园，各类智能体、智能学伴相继落地，助力学子从"会用AI"迈向"善用AI"。

课程"跨界"融合 体验感更强

新学期开学之际，海淀区中关村第三小学的AI通识课2.0版本将正式亮相。"AI在不断迭代更新，我们的课程也持续优化。"中关村三小课程部信息中心副主任郝石佩表示，该校构建了兼顾体验启蒙、原理探究与创新实践的课程体系，新增大量综合实践环节，突出跨龄协作与跨学科融合。

"课程分为通识体验、理解探究、应用创新三个层次。"郝石佩介绍，通识体验跨龄融合课为基础模块：1至3年级围绕"AI小画家"主题，聚焦AI绘画的提示词工程、图像制作与连环画创作；4至6年级则为"AI小导演"，学生将完整体验脚本构思、分镜头设计与AI视频生成全流程。"低年级学生通过观察、描述和图像创作，建立对提示词与生成结果关系的初步认知；高年级学生在脚本、分镜与视频制作中，强化叙事组织、团队协作和多模态表达能力。"

学习结束后，学校将举办"AI创意展"。"孩子们可以举办AI画展、电影节，展示自己设计的交互系统和游戏。"郝石佩表示，创意展既是课程成果的集中呈现，也为学生搭建了相互观摩、交流创意、反思改进的平台。

本学期，中关村三小将开设理解探究课，借助贴近校园与日常生活的情境，引导学生在跨学科学习中理解AI的边界与能力。"六个年级的主题由浅入深，从自然语言对话和图像生成逐步拓展至计算机视觉、数据处理、氛围编程与智能系统。"郝石佩举例，三年级的"超酷无人超市"、六年级的"智能门禁系统"等主题，创设刷脸购物、声音门禁和人脸门禁等情境，引导学生理解AI使用边界，关注隐私保护与数据安全。此外，该校新开设的应用创新课主打"学以致用"，引导学生将AI知识转化为服务校园生活和学校文化建设的创意成果。

新学期，北京十二中附属实验小学的AI通识教育同样更加强调学生自主性与实践性。该校信息与科技教育主任韩旭表示，结合义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动，学校将引导学生运用AI解决生活中的真实问题，"例如，结合学校的营养教育特色，教师将带领学生共同打磨膳食智能体。"

北京二中经开区学校科技教育教研组组长何玲燕介绍，上学年，该校已创新推行科学、信息科技、AI通识"三课合一"课程模式，有效破解科技教育学段脱节、学科割裂的难题。"新学期，我们在已有实践基础上迭代升级，将AI通识课与拓展课、社团、校园科技节等联动，搭建课内外一体化实践平台，构建分层递进的AI通识课程体系，实现贯通式科技素养培育。"

北京二中经开区学校

新增集成电路制造与应用实验室

科技企业助阵当"外援"

新学期，中学阶段的AI通识课程更加系统深入，部分学校邀请科技企业、高校与科研院所担任"外援"。

北京市广渠门中学课程部副主任裴毅表示，不少中学生对AI已有初步了解，但对其底层原理缺乏系统认知。"新学期，我们希望与学生共同探索AI。"裴毅以机器学习为例："机器学习涉及参数调整，背后需要数学模型支撑，我们将带领学生洞察这些底层数学模型，让他们参与到模型打磨中。"

为让AI通识课更好地与时代接轨、把握科技发展前沿，该校依托华为AI研究平台，与企业联合打造AI通识课程。聚焦无人驾驶主题的贯通课程即将推出，教师将从图像识别等基础知识入手，层层递进引导学生深入探索。

新学期，该校将系统梳理本校AI教育课例、项目与智能体建设成果，进行双语化提炼，形成可对外交流的资源包；同时，对接国际友好学校，发起"AI教育云交流"项目，依托线上展示与师生互评，建立常态化云端共研机制，为学生提供更丰富的AI教育资源。

作为北京大学、中国空间技术研究院、中国科技馆的基地校，密云二中聘请科研领域专家担任科学副校长，入校指导科学教育。"新学期，学校将落实'做中学'要求，优化升级AI通识课，以集团化办学贯通培养路径打造六大主题课程群，推动课程设置与学生个性化需求深度匹配，同步提升AI素养与科学素养。"密云二中相关负责人介绍。

智能"新同学"正式上岗

新学期开学，北京二中经开区学校的学子们迎来一位智能"新同学"——宇卓辰。它是一款机器人，也是学校新建宇树科技具身智能实验室的重要成员。学校数智融合办公室副主任李明介绍，该实验室是学校开展AI通识教育的创新实践空间，除配备机器人外，还配置了灵巧手、实时动作捕捉设备等先进智能装备。

"依托实时动捕系统，学生和教师可以让机器人根据人体动作进行实时模仿，直观感受'人动-数据传递-机器人响应'的具身智能技术过程。"李明表示，学校还将搭建人机共舞平台，让机器人真正融入校园生活。未来，实验室将持续开展机器人体验、动作捕捉、AI创作、智能交互与科技实践等活动，让学生在"看得见、摸得着、能参与"的真实体验中走近AI，感受具身智能的多元可能。

集成电路制造与应用实验室也将同步开放。"在这里，学生可以经历从方案设计到产品制作的完整流程，在'做中学、学中做'中培养工程思维与创新意识，提升动手实践能力。"李明介绍，实验室避开工业级高危设备，采用教学级装置，让学生直观走完集成电路"设计-简易制作-测试"的基础流程。

密云二中的AI通识教育也增添了新利器：该校打造了包括人形足球机器人在内的13个科技创客专用教室，全部向学生开放，"学生可以体验虚拟仿真实验、3D打印机、可编程芯片等先进设备，为探索科技前沿赋能。"

在密云区，"京小学""智小研""玫瑰小语"等教育智能体将在各校试点"上岗"。新学期，密云区第四小学开设了三维编程社团，夯实AI通识课基础。课程打破信息技术与科学、综合实践、劳动等学科边界，学生可借助智能体开展学习，培养计算思维与创新能力，收获"科学探究+工程实践+创意表达"的复合型学习体验。