【教学研讨】优化AI作文评改流程 赋能习作课堂提质增效——逊克县民族小学校语文组教研纪实

优化AI作文评改流程

赋能习作课堂提质增效

——逊克县民族小学校语文组教研纪实

为规范AI技术在习作教学中的运用，优化作文评改路径，落实分层教学、减负提质的教学目标，近日，逊克县民族小学校语文教研组组织开展AI作文规范评改专题研讨活动，全体语文教师积极参与本次活动。

本次研讨聚焦AI作文批改规范化使用，针对日常教学中AI评改同质化、一刀切、过度依赖技术等问题展开深入交流。教研组明确指出，作文评改需构建学生自评、生生互评、教师点评、AI辅改的多元评改模式，始终秉持以学生和教师为主、AI技术为辅的教学原则。课堂中优先引导学生自主检查、相互评阅，主动排查习作中的错别字、病句、标点错误等基础问题，锻炼学生自主纠错与习作鉴赏能力。

活动明确多项实操要求。一是教师需认真细致批阅每一篇习作，不盲从AI批改结果，精准标注学生习作问题，严格督促学生及时订正错字、修改语病，夯实写作基础。二是严格落实分层AI评改，摒弃一刀切评改方式，结合学生学情差异化使用AI工具，针对性帮扶不同层次学生提升写作能力。三是落实减负政策，对学生优秀原创习作，不再进行AI修改，保留学生原创内容，切实减轻学生无效课业负担。

本次研讨进一步规范了学校作文AI评改流程，明晰了分层教学与多元评改的实操方法。下一步，学校语文组将合理借力AI技术，优化习作课堂教学，兼顾教学实效与学生减负，持续提升小学语文习作教学质量。

一审：鲁显悦

二审：贾红艳

三审：李茂生