AI助力特教课堂革新
为推进教育数字化转型，探索人工智能在特殊教育中的创新实践，7月10日下午，罗定市特殊教育学校特邀艺术科技应用创新中心及AIGC专家谭国灿先生团队，开展主题为《AI与特教课堂融合的实践探索》的专题教研活动。全体教师共同探讨AI赋能特教教学的新路径与新方法。活动伊始，谭国开校长致辞。他结合学校前期AI应用经验，阐述了本次教研的核心目标。他指出，随着人工智能普及，智慧课堂已成为提升特教质量的关键支撑。然而，面对特教学生认知能力较弱、具象思维主导等特点，传统教学在个性化适配与分层实施上仍存瓶颈。他呼吁教师借此契机
智慧教育新探索：韩文实验学校AI辅助备课竞赛圆满落幕
精准施策智启未来数字赋能因材施教韩文实验学校青年教师人工智能辅助备课竞赛成绩斐然为加速数字化教学变革，推进精准化育人模式，我校组织中小学青年教师参加多场人工智能备课专项竞赛。赛前，学校资深名师围绕AI工具使用、学情数据解析、分层任务规划、竞赛规则解读等核心内容开展系统培训，助力教师迅速掌握要领、靶向突破。竞赛涵盖语文、数学、英语、物理、化学等所有学科，围绕"精准备课、学评一体、分层精练"三大方向展开教学设计竞技，以赛促研，全面考察教师人工智能辅助备课实战水平，推动课堂教学品质跃升。科技引领创新发展人工智能
AI赋能特教课堂：从工具到智慧协作者
AI赋能特教课堂：从工具到智慧协作者杭州市艮山路学校2025学年第二学期AI赋能教与学案例交流为推进特殊教育数字化转型，落实新课标要求，深化人工智能与培智课堂融合，破解分层教学难、学情研判不准、评价单一等难题，全面提升教师数字素养与教学实效，2026年7月2日下午，全体教师齐聚报告厅开展“研AI创新课堂 筑智慧特教新生态”教学案例分享会。本次活动特邀浙江师范大学计算机学院丁革建教授莅临指导。活动伊始，各教研组基于凡龙有思AI教研平台的数据，突破传统主观评课模式，从课堂结构、师生互动、学习成效等维度，对优质
AI技术驱动小学英语教学革新：新课标实践路径研究
新课标背景下人工智能赋能小学英语教学的实践探索【摘要】：新课标对小学英语教学提出了更高的要求，要求教学取得实效，提升学生的综合素养。人工智能技术的发展为小学英语教学改革提供了新路径。对此，教师可借助技术优势创设适宜的学习情境，激发学生学习主动性，关注学生个体差异，推送个性化教学内容，突出语言运用核心，加强口语训练实效，促进技术与课堂教学深度融合，丰富教学呈现形式，完善教学过程性评价，实现教学评价的科学化、全面化，以此为小学英语教学注入新活力，助力新课标理念落地生根。【关键词】：新课标；人工智能；小学英语教
“AI+高教”课程创新：智学智辅模式实践解析
案例“慧学伴辅”人工智能驱动《人工智能导论》混合式教学革新探索《人工智能导论》系重庆工商大学面向全校各类专业设立的人工智能公共核心课，亦为重庆市首批“人工智能+”重点项目。该课受众广泛，横跨经管、工科、文科等多元专业学子，面临生源基础悬殊、理论艰深抽象、前沿知识迭代快、理实脱节、跨学科AI应用技能培育困难等困境，常规线下讲授与单调线上资源推送模式，实难兼顾分层授课、自发研习、实操演练及教师精准辅导的综合诉求。直面上述教学瓶颈，重庆工商大学《人工智能导论》教研组借助智慧树平台，融汇大语言模型、AI学伴、知识
依托AI大模型的《长方形面积探究》智能备课实践——基于央馆AI科学实验的应用
在小学数学“图形与几何”领域中，《探究长方形的面积》是帮助学生构建二维面积概念、推演面积计算法则的关键课程，亦是学童从一维长度感知迈向二维空间思维的重要跨越。在常规备课模式中，教育者往往依托静态教具展示与经验化的环节安排，很难在备课期全面预判探究活动的多种可能，亦不易精准对齐各类学生的认知基础。借助国家中小学智慧教育平台“人工智能教育”模块下的“央馆AI科学实验”应用，此次实践紧盯教师备课全程，以AI大模型为依托，把抽象的面积推演过程转为可规划、可优化、可分级的实验型备课策略，摸索出一条科技助力数学精准备
首本AI重塑英语教学著作发布：课堂迈入智能新时代
点击蓝字关注我们近期微信界面调整，建议将“脑洞英语课堂”设为星标以防遗漏更多优质内容分享~脑洞系列首部专为英语教师打造的AI教学专著——《AI重构英语教学》正式面世~已在大连新华书店圆满举行首发签售活动（前3000名购书者享有专属福利：作者特惠价+赠送Bingo全国签售会入场券+Bingo签名版图书+AI训练营抵扣券，详情可联系文末助理获取）。Bingo老师深耕AI领域三年，已助力超13000名英语教师，联合一线教育工作者共同提炼79个AI教学实战案例，整理102条教师专用AI提示词，不仅帮助培训机构及独
南京中小学AI通识课实践路径：六大模块与区域特色的融合探索
一、统一课程标准，夯实教学基础人工智能通识教育是培育中小学生数字素养的重要途径。南京依据《南京市中小学人工智能教育行动计划（2025—2027 年）》，统一教学标准与授课要求，依托AI基础认知、数据应用、算法思维、机器感知、生成式AI、AI伦理安全六大核心教学模块六大教学模块推行学段分层教学：小学以场景体验为主，启发学生数字思维；初中侧重数据、算法、算力相关实操训练。全市同步将AI伦理安全教育纳入课程体系，明确每学年课程最低授课时长。同时市级整合各类数字化教学资源，搭配各校自研的校本讲义，在全市范围内普及
首本AI重塑英语教学佳作亮相：课堂迈入智能新时代
点击蓝字关注我们近期微信更新，建议将“脑洞英语课堂”设为星标以免错过更多精彩内容哦~脑洞系列首本专为英语教师打造的AI教学著作——《AI重构英语教学》正式面世~并在大连新华书店圆满举行首发签售活动（前3000名订单享专属福利=资深用户作者价+赠送Bingo全国多城签售门票+Bingo签名版图书+AI训练营优惠，详情可联系文末助手获取）。Bingo老师深耕AI领域三年，累计助力13000余名英语教师，联合一线教学人员共同打磨出79个AI教学实战案例及102条教师专用AI指令，不仅能有效减轻机构或独立教师的备
AI 教研员赋能小学寓言教学探析
（一）AI 教研员相关研究综述伴随教育智能化的演进，AI 教研员已成为教育科研与实践的焦点。众多学者围绕其定义、职能及应用价值进行了深入剖析。罗坤（2025）指出，AI 教研员是陕西师范大学实验小学独立研发的 AI 课堂质量评估体系，它以数智驱动为内核，能为课堂教学供给数据支撑与优化策略，促使教学过程更趋科学与高效。吴亚滨（2026）提出，AI 教研员属于技术赋能下的新型教学辅助系统，能推动教学决策由经验主导转向数据主导，从而增强教学与教研的精确性。褚清源（2025）强调，AI 教研员助力教师迅速锁定学生
惊艳之作：AI 如何重塑基础教育课题
惊艳之作：AI 如何重塑基础教育课题 今天为大家推荐一篇极具参考价值的教育课题 ——《小学高年段学生的人工智能学习观念研究》～ 该课题专注小学高年级群体，运用图画认知网络分析法，从 6 个维度深入剖析学生对 AI 学习的真实认知与理想期待，并对比了不同计算思维水平学生的观念差异。 核心在于填补了“重课程、轻学生认知”的研究空白，为小学 AI 课程改革、分层教学提供实证支撑，方法新颖且实用～ 无论是开展课题研究、撰写论文还是推进 AI 教学，都具有很高的借鉴意义，愿能为从事教育研究的你提供帮助今天为大家推荐
AI助教引领中学机械臂教学革新
当AI走进中学课堂一场机械臂教学的智能化变革前言随着人工智能深度融入基础教育，传统科创教学迎来颠覆性变革。济南市章丘区第四中学创新落地“AI＋机械臂”教学模式，依托专属智能助教打破传统机器人课程的教学局限，为学生配备24小时在线的个性化“智能教练”。这套全新的智能化教学体系，有效破解了中学机械臂教学的各类难题，助力学生在2025世界机器人大赛中斩获冠军，为中小学AI科创教学落地应用提供了成熟可复制的实践样板。一、困境：机械臂传统教学的核心痛点智能机械臂作为中学STEM核心课程，兼具极强的理论性与实操性，但
人工智能融合的教学反思
在本次青年教师研题说题竞赛中，评价体系明确纳入了技术工具应用这一维度，要求数字化AI工具使用规范、标注完整，严禁违反学术规范或出现违规生成内容。通过对参赛选手现场运用工具情况的深入复盘，我在反思中进一步深化了一个认知：教育数字化与AI广泛渗透于教学实践，其根本宗旨并非以技术取代教师，而是赋能教师更好地履行育人使命，在技术工具的有力支撑下开创性地推进教育教学工作。AI智慧化地有机融入需要独具慧眼，这既是核心能力，更是深邃智慧！韦东岑老师作为一位年轻的语文教师，却具备数学教师的逻辑思维。她巧妙借助AI工具，对
智能协同重塑高职教学新生态，精准施策突破传统壁垒
一、跨越“师者经验”迈向“数据指引”，教学范式的革新蜕变区别于传统教学中教师凭借个人经验评估学生状况的模式，本研究创新构建的“智能人机协同精准教学模式”，将教学全过程转化为数据驱动的精细化实践：• 数据采集层：借助校园大数据平台与AI智能设备，即时追踪学生学习行为，动态勾勒学情特征图谱；• 决策执行层：教师依据学情数据设定教学目标，AI智能匹配个性化学习内容、动态调控教学进度；• 反馈优化层：通过AI智能评估与教师教学经验相互补益，构建“学情诊断—教学执行—评估反馈—持续改进”的完整闭环。二、化解三大教学
AI赋能高中英语"教学评"融合创新实践研究
【摘要】：本研究将5E教学模型与可见学习理论相结合，探讨生成式AI工具在高中英语"教学评"闭环体系中的应用方法与实际成效。研究结果表明，智能技术能够显著提高分层教学资源的开发效率，实现即时动态的学习反馈机制，并对学生个体学习过程进行精确追踪与有效干预。以人教版高中《英语》必修一Unit1Teenage Life完整教学周期为实证案例，AI加持的"教学评"融合模式有效促进了教师从"知识传授者"向"学习设计者"的角色转变，并在提升学生语言运用能力、逻辑思辨水平及跨文化交际素养方面成效显著。研究同时强调，教师应