AI 赋能教育：杭州打造每个孩子都能绽放的未来课堂

从教室到创新工坊，AI 协助教师批改作业、引导学生提问；从操场到体育馆，AI 记录运动数据、为学生加油。从山区到田野，孩子们设计的智慧农业无人机翱翔天际；从河流到海洋，学生研发的垃圾处理机器人模型有望进入企业应用。

当技术革新进入前所未有的活跃阶段，它能为教育带来哪些改变？5 月 11 日至 13 日，2026世界数字教育大会在浙江杭州举行。记者跟随参会代表走访杭州的大中小学及科技企业，亲身体验当地推动人工智能与教育融合发展的实践探索。

践行“健康第一”，推进“五育融合”，2026年浙江省政府工作报告首次将促进青少年心理健康列为教育民生实事。围绕构建“数智+健康+科创+人文”新生态，杭州尝试以 AI 赋能提供切实可行的校园解决方案。

“今日跑步里程已更新，运动后记得补水。”在杭州市萧山区崇文世纪城实验学校，“天赐灵机”是学生们最喜爱的运动伙伴。还有位于教室门口的体测机器人、专注力训练设备，“全力保障学生体育活动时间，让运动真正给孩子带来快乐”。该校体育教师符冬宇表示。

“数字技术就在身边，关键在于我们如何运用。”该校科研主任谢莹指出，学校将数字资源封装成“时光宝盒”，记录每位孩子的成长瞬间，一次演讲、一场比赛、一篇作文、一幅画作……“并非人人都能成为全能选手，但每个人都在校园中留下了独特的美好回忆。”六（2）班学生潘允哲说道。

守护学生身心健康，离不开美育熏陶。“你想欣赏哪幅作品？此处笔法可优化，我来解析创作背景。”在杭州第七中学，AI 深度融入美术课堂，让学生从枯燥的应试技巧训练中解脱，在丰富创意中自由探索。“pH值对染色效果有何影响？不同于以往机械背诵课本知识，我们的教师在科学教育智能导师引导下开展跨学科教研。”杭州市春晖小学教育集团校长沈辽介绍。在该校 AI 非遗蓝染项目中，孩子们全情投入，教室与走廊摆满了他们的手工艺作品。

“当前，学生心理健康已成为中央关切、社会关注、民众关心的重要议题。我们将深化技术赋能，积极推动大数据、人工智能在校园场景中的深度应用，持续优化有效措施，为学生身心健康保驾护航。”浙江省教育厅相关负责人强调。

正如 2026世界数字教育大会专家所言，人工智能与教育融合的理想状态，是让每位学生获得个性化支持，AI 赋能每一个人，使每个学生拥有平等学习与展示的机会。

为此，杭州率先推进人工智能通识教育普及，着力培养适应智能时代的“未来人才”，构建“师—智—生”教学共同体，创新人工智能“未来教学”模式变革。

从座头鲸“蒂米”被废弃渔网缠绕搁浅的真实事件出发，感知“水与生命”主题，聚焦海洋垃圾问题，提出“垃圾收集、再利用、治理”等科学议题，杭州学军小学“守护蔚蓝家园”服务性实践项目赢得与会嘉宾高度评价。“在项目推进过程中，学校建立专家指导库，汇聚多方力量，为每位孩子的科创梦想提供坚实支撑。”该校校长张军林表示。

借助人工智能，杭州外国语学校学生将“创想”转化为“创造”，自主设计智慧农业无人机系统，获得参会科技企业青睐。该校党委书记王华琪指出，在项目推进中，不同年龄与学科背景的学生形成天然的异质协作生态。而 AI 作为“认知外脑”，缩小个体知识差距，精准推送个性化学习路径。

个性化成长必须坚持“一个都不能少”。杭州市杨绫子学校是一所特殊教育学校。走进学校数智中心，选择班级与学生，一棵五彩斑斓的“成长树”便从屏幕中央生长出来，每条枝丫代表孩子不同素养，每种颜色表示不同发展程度。

在杨绫子学校，这样的“成长树”共有 250 多棵。一套覆盖课堂内外、贯穿成长全程的数智育人体系正在实时赋能。“让每一份独特被珍视，让每一个生命都绽放，这是教育的初心，也是数智时代最动人的回答。”该校校长俞林亚说道。

人人学，处处学，时时学

杭州是人工智能发展的沃土，DeepSeek、宇树科技、阿里千问等一批领跑全国、震撼世界的明星企业在此茁壮成长。凭借产业基础与教育传统，这里的人工智能 + 教育正率先实现跨学科协同与政产教学研深度融合，“泛在可及、人人会用、创新人才辈出”的创新教育格局加速形成。

在浙江大学未来学习中心，学生团队研发的“鲁班”灵巧遥操作系统令参访嘉宾赞叹不已：戴上 VR 眼镜，手部动作被实时捕捉并传输至机器人，远端机械臂随即同步复现精细操作。“中心致力于构建兴趣激发、能力培养、项目孵化、创新创造的进阶式人才培养模式，让学生具备解决真实问题的多学科交叉能力。”该校本科生院院长吴飞表示。

在杭州职业技术大学的针织数智化实训室，学生向与会嘉宾展示“一根纱线的数字旅程”：通过高精度 3D 扫描建立面料“数字身份证”，借助 AI 辅助设计与直连生产系统，学生创意在不到 80 分钟内即可转化为成品服装。

中国美术学院通过“人工智能 + 艺术”场景，呈现艺术设计从内容到生态的深层次融合创新。正如院长余旭红所言，在人工智能与艺术自信的双重对话中，年轻的力量、科技的力量、艺术的力量，将成为重要的创新源泉。

在 AI 构建的未来教育生态中，如何让“学习”像呼吸和饮水般自然？

杭州提出一套解决方案：充分挖掘在杭高校与企业资源，共建 AI 实验室、开发 STEM（科学、技术、工程、数学）课程等，邀请杭州“六小龙”为孩子讲授开学第一课；在钉钉平台嵌入“小玩童”问答智能体，让学生利用课后、周末时间参与 AI 互动；在官方公众号、云端课堂等平台开设人工智能通识讲座与实践课程，精选内容供学生与家长学习。

“未来的校园与课堂应充分开放、因材施教，未来的教师自身应是‘学习体’，并能带动与其他‘学习体’相互促进。”杭州市教育局相关负责人指出，在不远的将来，校园触角将延伸至整个社会，“活到老、学到老”的品质愈发珍贵，而构建人人皆学、处处能学、时时可学的教育生态，将是面向未来社会治理的重要课题。（俞菀 郑可意）