中美AI人才培养体系对比分析
本文刊载于《中国科学院院刊》2026年第3期“政策与管理研究”李乐旋1 温珂2,3 刘文婕2,3 沈伟4 李振国2*1 中华女子学院 管理学院2 中国科学院科技战略咨询研究院3 中国科学院大学 公共政策与管理学院4 中国科学院大学杭州高等研究院人工智能（AI）作为新一轮产业革命的核心驱动力，是提高国家竞争力的战略支柱，而AI人才的培养更是决定性因素。文章从战略规划、正式教育、实践场域3个维度，系统比较中美两国AI人才培养体系。研究发现：美国国家层面持续系统推进AI人才培养规划，学校人才培养自主性强且产学研
中美AI创新力对比：方法与洞见
1 AI产业创新能力比较的理论依据在当前错综复杂的国际局势下，提升产业创新能力是我国增强竞争力、培育新质生产力的关键。产业创新能力，简而言之，是指一个国家或地区在科学、技术和生产领域所拥有的隐性或可编码的专业知识和技能，其核心在于能否在特定创新领域提供具有竞争力的产品或成果。学术界普遍认为，可以通过考察科学出版物、国际专利以及国际贸易数据等维度来衡量一个经济体的产业创新能力。此外，一些学者还提出了复杂性指标、相关性原则和专业化策略等分析方法。其中，复杂性指标用于量化产生特定领域成果所需的专业知识的数量与深