打破AI五大迷思：更新教育认知势在必行

关于人工智能的五大误区：我们为何必须摒弃陈旧认知目前，关于人工智能与教学的许多通用建议，实际上已经过时且不再适用。作者：扎克·贾斯图斯、尼克·亚诺斯2026年4月28日如今，我们可以围绕人工智能与高等教育进行深度且前沿的探讨：与高校教师共同探索伊桑·莫利克提出的“协同智能”在课堂中的实际应用；与用人单位合作推动课程体系的重构；即使面对争议性话题——比如教师要求课堂使用人工智能，而部分学生因伦理原因表示反对——我们也已准备好进行理性讨论。这类深度思辨在人工智能领域的意见领袖和研究人员中很常见，但很少真正融入