AI 浪潮下的幼教启示：孩子的“问题”实则是成长的信号
谈及当下的学前教育，大家往往聚焦于两点：一是择校时攀比园区的硬件配置、双语教学及启蒙内容；二是面对孩子顽皮、哭泣或屡教不改时的焦虑与急躁。随着 AI 技术的迅猛发展，许多家长深感恐慌：若未来机器能取代人类进行计算、记忆和执行，那我们的孩子在童年时期究竟该培养何种核心竞争力？近期，由北京十一学校体系主办的首届学前教育论坛，通过一系列务实案例给出了回应。这场由李希贵、沈祖芸等教育名家领衔，汇聚多所顶尖幼儿园共同复盘的交流会，打破了当前学前教育的两大迷思：盲目比拼硬件、灌输知识，以及一见问题便急于纠正。今天，我
AI数字员工已上岗：你仍在教孩子做将被取代的事吗
▼ 你正在规划的‘好就业’路径，或许已被AI先行完成 你可能尚未察觉——今年众多大公司中，悄然涌现出一批‘新员工’。它们无需薪酬、不必缴纳社保、不会请假、更无离职念头。它们全天候在线，完成任务后静候下一指令。 这便是‘AI数字员工’。 中国日报2026年3月的一篇报道明确指出：AI正从聊天工具迈向能独立执行任务的数字员工，推动各行业生产力重塑与就业结构升级。全球管理咨询机构BCG与《斯隆管理评论》联合对上千名企业高管展开调研——76%的受访者认为AI并非工具，而是员工。 你是否仍依据二十年前的认知，为孩子
打破AI五大迷思：更新教育认知势在必行
关于人工智能的五大误区：我们为何必须摒弃陈旧认知目前，关于人工智能与教学的许多通用建议，实际上已经过时且不再适用。作者：扎克·贾斯图斯、尼克·亚诺斯2026年4月28日如今，我们可以围绕人工智能与高等教育进行深度且前沿的探讨：与高校教师共同探索伊桑·莫利克提出的“协同智能”在课堂中的实际应用；与用人单位合作推动课程体系的重构；即使面对争议性话题——比如教师要求课堂使用人工智能，而部分学生因伦理原因表示反对——我们也已准备好进行理性讨论。这类深度思辨在人工智能领域的意见领袖和研究人员中很常见，但很少真正融入