AI时代历史教师的提问进阶之道

去年上半年，一个困惑始终困扰着我：学生只需打开豆包就能找到“两次工业革命的区别”，AI 仅需三秒便能生成一张知识点对比表——那么历史教师的核心价值究竟何在？这个问题促使我重新研读张汉林教授的《提问之道》以及谢维和教授在《提问的力量》和黄牧航教授的微信推文中的论述。提问的艺术：历史思维养成路径【教育时论】谢维和：提问的力量——人文教育助力人工智能更强大备课札记（68）：为何工业革命后的发明难逃200年宿命？三位先生的思考，结合我在课堂上反复摸索 AI 的经历，让我逐渐看清了一件事：AI 时代，历史教师最不可