小学音乐AI教学创新路径：生成式技术赋能实践

借助生成式人工智能技术探索小学音乐教学的创新路径摘要：随着《中国教育现代化2035》及艺术新课标的落地，基础教育迈入核心素养与智能化结合的新时期。针对小学音乐教育中资源短缺、个性化不足及评价滞后等痛点，生成式AI凭借多模态生成能力提供了新思路。本文构建了“四图谱一场景”模型，提出了“四位一体”的实施策略，旨在为小学音乐教育的数字化转型提供理论参考与实践指导。关键词:生成式人工智能；小学音乐教学；“四图谱一场景”模型；音乐核心素养一、引言教育数字化转型是全球教育的必然趋势，也是我国实现教育现代化战略的关键。