AI时代高等教育的坚守与突破——张立群院士深度对话

引言：当1290万学子踏入2026年高考考场，当"十五五"期间"双一流"院校本科招生规模扩大，一个时代性的命题正摆在每所高校面前——人工智能浪潮席卷而来，获取知识的途径不再局限于课堂，学历凭证的信号功能逐步弱化，大学是否仍是成就梦想的必经之道？

近期，中央广播电视总台《对话》节目走进三亚学院，西安交通大学校长张立群院士、大湾区大学创校校长田刚院士与吉利控股集团董事长李书福共同参与，围绕"AI时代的高等教育之问"展开深入探讨。这场融合学术界与产业界的深度交流，既是对高等教育前景的前瞻性思辨，也折射出中国教育在数字化智能化浪潮中的战略布局。

数字人"小元"在节目中提出的五大核心理由，直击传统大学的功能边界：知识传播的垄断优势已消失、学历作为选拔信号的作用正在减弱、个性化教学的规模化成为可能、基础脑力劳动面临全面替代、科研模式的根本性变革加速。每一条都如同重击，撼动着百年高等教育的基石。

然而，张立群院士的回应铿锵有力：大学的使命远不止于传授知识。高等院校是立德树人的主阵地、基础研究的主力军、技术创新的关键源头。这三重角色，恰恰是人工智能无法取代的核心价值所在。

当知识可以瞬间生成，当答案随手可得，大学真正无可替代的，是塑造人的历程——如何锻造正确的世界观人生观价值观，如何培育交流能力与同理心，如何在集体生活中完成社会化发展。这些"人之所以为人"的根本能力，只能在大学这个独特的共同体中锤炼而成。

这正是AI时代高校的第一重突破：从知识传授者转变为价值塑造者。技术越先进，人文越宝贵；算法越复杂，初心越关键。

中国在校大学生超过4700万人，这是全球瞩目的发展成果，也意味着因材施教的巨大压力。传统模式下，优质师资的稀缺性决定了个性化教育只能是少数人的专利。而人工智能正在打破这一困境。

张立群院士勾勒了一幅激动人心的愿景：未来，智能机器人教师将进入大学校园，为每位学生提供"一对一"指导，真正实现千年教育理想中的因材施教。

西安交通大学的实践已走在前列：创办40年的少年班积累了丰富的个性化培养经验，近20个前沿微专业向全校开放，具身智能、数据科学等新专业相继设立——在传统根基上正在萌生新的生机。

更具创新性的是招生模式的变革。在数据时代，学生高中阶段的成长轨迹、个性化特征都可形成大数据画像，结合AI面试进行科学分流，让每位学生按兴趣进入最适合的高校与专业。这不仅是选拔方式的升级，更是教育公平的技术赋能——让潜能被看见，让热爱不埋没。

AI时代的高校，不可能再是封闭的象牙塔。李书福董事长的判断切中要害：高校必须是开放的体系，校企之间、校校之间的资源协同将释放巨大价值。

西安交通大学探索的"双院长、双签字、双管理"共建研究院模式，正是产教融合的制度创新。共同命题、共同答题、共同育人、共同受益——"四共"机制打破了校企之间的无形壁垒。本科生"一人一赛""一人一题"的推行，让每位学生都能在真实课题中锻炼能力；研究生"双导师"联合培养，实现了学术逻辑与产业逻辑的深度融合。

吉利"跃迁计划"的探索同样值得关注：从高中毕业生中选拔特才，配置学术导师、企业导师与AI智能体导师的"三导师"团队，学生兼具在校生与企业员工双重身份，深度参与前沿赛道真实项目。这种跨界培养模式，正在重新定义"上大学"的内涵。

"习近平总书记强调，智能向善。"张立群院士的这句话，为整场讨论定下了价值基调。发展人工智能，最终是要服务于人类，实现人机共融共生。这意味着，技术飞速发展的时代，人文社科的空间不是要被压缩，而是要更加彰显。

立德树人不是空洞的口号，它需要高素质的教师队伍言传身教，需要人文底蕴的浸润滋养。但人文教育不等于只学哲学思政，产教融合搭建的平台上，学生同样需要了解工科前沿、科技发展与国情世情。科技与人文的双向奔赴，才是完整的育人之道。

教育具有人民属性，所有青年人都有受教育的权利。AI与新质生产力的加持，终极目标是激发每个孩子的潜能，让他们都能成长成才。这是教育的初心，也是AI时代高校必须坚守的底线。

守立德树人之正，开数智教育之新

从西迁精神的薪火相传，到人工智能先导计划的锐意探索；从百年名校的守正创新，到新型高校的弯道超车，再到企业办学的跨界突破——中国高等教育正在以多元路径回答同一个时代命题。

技术变革浪潮汹涌，高校的形态或许会变，载体或许会换，但"育人"二字重千钧。守立德树人之正，出数智赋能之新，中国高等教育必将在AI时代书写更加精彩的答卷，为强国建设源源不断输送栋梁之才。