吉利开启AI产教融合育才新计划

人工智能时代加速到来，使全球高等教育的人才培养与产业实际需求之间的匹配度面临新的考验。针对这一时代命题，深耕教育近三十年的吉利控股集团携手芯位科技，正式推出跨时代跃迁人才培养计划，面向高中毕业生定向遴选并培养具备独特天赋与专长的青年人才，以产教深度融合的创新方式，探索AI时代人才培养的新模式，为产业进步持续输送新生力量。

作为汽车产业的重要力量，吉利深刻理解产业升级对人才的关键诉求，也清楚传统标准化培养体系，已经难以满足AI时代对创新型、复合型人才的迫切需要。从创业造车之初为补齐人才短板而兴办学校，到如今建立起覆盖中高职、本科、研究生直至博士的多层次职业化培养体系，吉利办学近三十年，累计培育近30万名毕业生，投入超过百亿元，始终坚持“走进校园是为了更好地走向社会”的教育理念。此次推出跨时代跃迁人才培养计划，正是吉利面向AI时代教育转型所作出的主动探索与实践回应。

据吉利控股集团董事长李书福介绍，这一计划不同于传统培养路径，而是以“人工智能时代与三个校园组合”为核心支撑，构建开放无界的教育生态，突破了传统教育在场景、节奏和知识供给上的限制。跨线校园实现线上与线下的深度协同，依托芯位科技搭建的AI平台，汇聚全球优质教师资源，让线上成为知识获取的重要空间，线下成为实践转化的关键场域。跨界校园则推动教学与工作场景的无缝衔接，把吉利的卫星工厂、AI实验室、新能源研发中心等产业前沿阵地直接变成课堂，让学生在真实实践中淬炼能力。跨区校园还将同步整合全球教育与产业资源，借助吉利全球布局的研发与生产中心，以及芯位科技在海外设立的多所学院，为学生搭建跨国协作、开阔国际视野的平台。三者彼此贯通，共同形成“学以致用、用以促学”的培养体系，让教育重新回归因材施教的本质。

为推动这一创新模式真正见效，吉利为入选学生配置了“学术导师+AI智能体导师+CEO/工程师导师”的高规格带教阵容，构建三位一体的培养体系。四位来自低轨卫星、低空飞行、人工智能、新能源四大吉利高科技业务板块的CEO亲自领衔，将多年实战沉淀下来的战略眼光和解决问题的实践经验倾力传授。同时，高校教授与博士将组成学术导师团队，为学生提供系统化的学术训练和学位课程支持。“芯位科技训练的覆盖数百个学科、二十个智能体的大模型，作为AI智能体导师24小时在线，为学生提供全流程的学习支持。”吉利人才发展集团CEO，全球芯位科技集团董事长、总裁陆丹说。

与此同时，吉利还建立起言传身教的文化保障、双向选择的机制保障以及技术支撑的平台保障，确保高规格带教不流于形式，并通过“以实战配合学习、以学习反哺实战”的方式，实现企业实践与学术培养的自然衔接，让学生在解决产业真实问题的过程中，逐步形成系统化的知识结构与扎实的实操能力。

陆丹表示，这一计划并不是传统意义上的招生，而是一场面向高中毕业生的“人才发现”。吉利摒弃“唯分数论”的选拔方式，把关注点放在那些“单点突出”、眼中有光的年轻人身上。计划聚焦高三毕业生，通过专业评估模型，从热爱与抱负、思维与视野、意志与韧性、共情与合作四个维度进行筛选，寻找那些对某一领域抱有极致热爱、能够把宏大议题与具体问题联动思考、面对困难敢于迎难而上、善于与他人协同合作的青年。吉利认为，高中阶段是青年梦想感与内驱力最强烈的时期，这样的年轻人未必拥有最出色的综合分数，但往往在热爱领域具备深耕的决心与成长潜力，而这些特质正是AI时代真正需要的，也难以通过标准化考试进行准确衡量。

对于最终入选的学生，吉利也提供了具有吸引力的发展保障，不仅以年度全额奖学金支持其学习与成长，还实现入岗即与同岗位高校毕业生同岗同酬，让学生在学习阶段就能够通过创造价值获得相应回报。在成长路径上，吉利不预设单一固定方向，而是开放新能源、人工智能、低空飞行、低轨卫星四大前沿领域的发展平台，让学生在实践中寻找最适合自己的方向。同时配套创新创业基金，为拥有创新设想和创业意愿的学生提供资金及资源支持。

吉利的这项探索，也为青年成长打开了新的思路。真正构成职业能力护城河的，从来不是标准化技能本身，而是在面对不确定性时的判断力、拆解复杂问题时的洞察力、凝聚团队协作时的组织力，是解决复杂问题与模糊问题的核心本领，也是对事业保持热爱并持续奋斗的内在驱动力。吉利此次人才培养计划，正是围绕这些核心能力展开，让年轻人在与AI共生发展的过程中，释放人的独特价值，实现个人成长与产业进步的同频共振。

从创办学校以填补产业人才缺口，到持续探索AI时代的人才培养新机制，吉利始终坚持把教育与产业发展紧密联结。此次跨时代跃迁人才培养计划的启动，不仅是吉利完善自身人才布局的重要举措，也是企业主动承担社会责任、推动产教融合、助力高等教育改革的一次务实实践。通过开放产业与教育资源，吉利为有梦想的青年搭建了更广阔的成长平台，也为行业乃至国家探索AI时代人才培养的新路径。