人工智能融入特教实践，科技助力学生启智成长——肇东市举办特殊教育AI教学研讨活动

当先进的人工智能技术遇见充满人文关怀的特殊教育领域，便为特殊儿童的成长与发展开辟了崭新前景。为积极探索AI科技与特教课程教学的有效结合方式，精准匹配特殊学生的身心发展规律与学习特点，构建教师实践互动与专业提升的平台，肇东市于3月30日组织开展了特殊教育学校“AI赋能·适教启智”主题教学研讨活动。聋哑学校培智部与听障部的教师们汇聚一堂，通过教学竞赛促进教学与研究的深化，将AI工具与特教课堂需求精准对接，致力于构建适合特殊学生的高质量课堂，让科技力量照亮特殊教育的前行道路。

此次教学活动是深入推进特殊教育教学改革、探索科技助力课堂创新的重要举措。活动紧密围绕培智学生注意力持续时间较短、以具体形象思维为主，以及听障学生存在沟通障碍等核心学情特点，在培智部的生活语文、生活数学、美术等核心课程，以及听障部的数学、个别训练等学科领域开展了课堂教学展示。

肇东市聋哑学校培智部焦彗颖

肇东市聋哑学校培智部 王丽丽

听障部董金艳老师的个训课《人口手耳目》以及安玉玲老师的数学课《长方体和正方体》，巧妙运用手语翻译工具、可视化教学平台等辅助手段，将抽象的几何图形转化为生动的立体动态模型，有效突破了课堂沟通障碍，使听障学生能够更顺畅地参与课堂互动，提升了知识理解与表达的效果。

肇东市聋哑学校培智部 陈园园

肇东市学校听障部 安玉玲

肇东市聋哑学校培智部于佳

培智部多位教师的课程设计贴合学生的认知发展规律。焦彗颖老师的《升国旗》、王丽丽老师的《植树》、何丽华老师的《一次比一次进步》、陈园园老师的《小山羊》、于佳琦老师的《落花生》等生活语文课程，均借助AI互动课件和生活情境模拟系统，使抽象的文字知识变得具体可感、易于理解；姜尚坤老师的美术课融合了AI趣味化教学方式，有效激发了学生的动手能力和学习兴趣；冉利钊老师的信息技术课则从教师发展的角度，分享了在AI赋能背景下提升教学素养的途径，为全体教师带来了新的启发。

所有展示课程均未简单堆砌技术，而是致力于将AI工具与特殊教育中分层教学、趣味引导、沟通支持、康复训练等多元化需求深度融合，真切体现了“教学适配性”的核心原则，充分展示了我市特教教师运用AI工具进行课堂设计与实施的扎实能力。

活动闭幕式由肇东市聋哑学校副书记李冬雪主持，教师进修学校副校长张淑玉宣布了获奖名单。综合教研部主任、特教教研员冯雪蕾对本次教学展示活动进行了总结与点评，高度肯定了本次活动为AI技术在特教课堂的实际应用提供了丰富而具体的实践案例，也为特教教师的专业成长搭建了优质的交流平台。同时，她也客观指出了活动中存在的不足，例如部分教师对AI工具的操作熟练度有待提高，个别课例中AI工具与教学环节的衔接可以更加顺畅，AI工具在分层教学方面的价值仍有进一步挖掘的空间。针对这些问题，明确了后续教研工作的重点方向，为持续探索AI赋能特殊教育的融合路径指明了道路。

肇东市进修校校长尹成平作了总结讲话。他强调，特教教师应以爱心为根基，以技术为赋能手段。本次“AI赋能·适教启智”教学活动的成功举办，并非科技与特殊教育融合探索的终点，而是一个全新的起点。未来，肇东市特殊教育学校应以此次活动为契机，做好优质AI赋能教学案例的收集与梳理工作；同时，针对发现的问题，开展AI教学工具实操培训、课例深度研讨等专项教研活动，引导全体教师持续深耕课堂，不断探索AI技术与培智、听障各部各学科教学深度融合的路径。全体特教教师也应坚守初心、与时俱进，将AI赋能的理念融入日常教学的各个环节，让科技的温暖与教育的爱心同向而行，使AI工具能够更精准、更高效地服务于特殊学生的成长需求，打造更有温度、更富实效的特殊教育课堂，用专业精神与创新实践为每一位特殊儿童的成长保驾护航，让每一个独特的生命都能在教育沃土的滋养下绽放出属于自己的光芒！