荔湾区调研广州四中：AI赋能教育，绘就数字化新蓝图
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智教未来 · 数智赋能
为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》精神，响应国家教育数字化战略行动2.0，落实新课标“核心素养导向”要求，促进数智技术与教育教学深度融合，重塑人工智能时代的教师角色。2026年4月2日，荔湾区首批人工智能赋能教育试点校调研活动在广州市第四中学锐园校区拉开帷幕。
调研活动紧扣荔湾教育数字化转型核心，重点审视广州市第四中学在人工智能赋能教育领域的“揭榜领题”项目进展及实际成效。
调研重点考察四中在人工智能赋能教育方面项目进展
与实践成效
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调研赋能 · 解锁教育数字化新方向
身为教育部人工智能助推教师队伍建设试点及广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目试点校，我校在AI+教学、AI+教研、AI+教师发展等方向先行先试，已确立为区域教育数字化转型的示范标杆。
活动现场，我校向专家及兄弟院校全方位展示了AI双师协同教学、AI学科课程融合、CSMS系统赋能精准教研三大核心成果，生动演绎了数智技术在教学一线的应用实效，充分展现了“科技+教育”的独特魅力。
我校展示AI双师协同教学、AI学科课程融合、
CSMS系统赋能精准教研三大核心成果
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三大成果 · 构建AI教育融合新范式
广州四中通过扎实实践，交出了一份AI与教育深度融合的优异答卷，通过三项核心成果，清晰勾勒出数智赋能教育的具体路径：
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AI双师协同教学：
减负增效，实现精准育人。邝素馨副校长介绍我校依托数智作业系统，精准解决作业全流程痛点，构建“课前智能设计、课中精准讲评、课后个性辅导”的完整闭环。AI高效完成作业批改，自动生成学情报告，清晰呈现班级得分率、薄弱知识点及学生分层情况，同步一键生成讲评课件与变式训练，帮助教师从繁重批改中解脱，聚焦精准教学，真正实现人机协同、减负增效。
邝素馨副校长介绍我校依托数智作业系统，
构建“课前智能设计、课中精准讲评、课后个性辅导”
完整闭环
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AI学科课程融合：
浸润课堂，打造特色教学模式。林卓力副主任分享我校以“精准调研、阶梯研训、核心引领、范式革新”为路径，依托“锐志融教坊”打造专业数智教研团队，推动AI技术全面融入各学科：语文借助AI生成教学素材、设计思辨任务；数学运用AI制作3D几何动态图，攻克抽象难点；英语依托AI构建专属语料库，强化语言应用；物理以AI模拟实验动画，降低实操门槛；历史通过大数据解析文本逻辑，深化学生理解。如今，学校已形成“备课—授课—评价”全流程AI赋能模式，并编制校本应用手册，让技术融合可操作、可推广，让每一堂课都更具智慧感。
林卓力副主任分享我校依托“锐志融教坊”
打造专业数智教研团队，推动AI技术全面融入课堂
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CSMS系统赋能精准教研：
数据驱动，推动教研升级。林纯如副主任介绍我校引入CSMS课堂智能评价系统，从目标定位、思维激发、合作交流等9大维度、45项细节，对课堂进行全方位“数据听诊”。通过弗兰德斯互动分析、IRE问答模型生成课堂数字画像，构建“数据诊断—教学改进—效果验证”的良性闭环，推动教研从“经验判断”走向“数据驱动”，让教研更精准、更高效。
林纯如副主任介绍CSMS课堂智能评价系统，
对课堂进行全方位“数据听诊”
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精准点拨 · 明确深化应用新路径
广州大学杜玉霞教授对广州四中的实践成果给予高度肯定，并结合实际应用中的关键问题，提出了分层分类的针对性指导建议，为试点校后续发展指明方向：
杜玉霞教授高度肯定我校实践成果
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针对AI双师协同教学，建议聚焦“融合”与“赋能”，明确AI作业系统的能力边界，推动其与其他工具互补，同时将使用中的真实问题反馈给企业，共同优化产品；可结合国家智慧教育平台等免费资源，完善“学情分析—资源推送—个性辅导”闭环，让赋能落到实处。
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针对AI学科课程融合，中肯指出技术应用可能存在的“认知风险”，强调AI创设情境需严谨，符合学科逻辑与文化背景；坚守教育本质，警惕AI生成内容的失真与误导，建议各学科提炼优质提示词模板，让AI成为辅助教学的工具，而非替代思考的载体，聚焦真实教学痛点，杜绝形式化应用。
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针对CSMS系统赋能教研，直指核心：数据本身不是目的，教师的专业解读与反思才是关键。建议学校简化报告解读，教会教师“解读数据、跨越陷阱、融合AI工具决策”的具体方法，分享应用中的经验与教训，比单纯展示数据图表更具借鉴意义，最终实现提升教师数智素养与教育智慧的目标。
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深化内化 · 共绘智教未来新图景
在互动交流与工作部署环节，荔湾区教育发展研究院陈锦波主任用“有战略、有路径、有实效”高度肯定了以广州四中为代表的试点校的探索成果。他特别指出，广州四中将AI部门纳入学校整体办学谋划，体现了对时代发展的前瞻性布局，其“精准调研、阶梯研训、核心引领、范式革新”的推进路径，以及具体可落地的应用案例，彰显了扎实的实践成效。
针对后续工作，陈主任提出“深化、转化、内化”三大明确要求：推动AI融合从“点”上案例向“面”上常态深化；推动优秀成果在学校乃至区域范围内转化、辐射；最终内化为教师自觉的专业素养与创新能力。区教研院也表示，将持续为各校搭建展示平台、提供资源支持，凝聚区域合力，推动荔湾教育数字化高质量发展。
陈锦波主任高度肯定试点校的探索成果
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守正创新 · 共建智慧教育新生态
本次调研，既是对广州四中数智教育成果的全面展示，也是对荔湾区AI赋能教育试点工作的有力推动。
专家和与会教师代表合影
近年来，广州四中通过阶梯式教师培训、数字导师制度、校本资源建设等多项举措，推动数智技术深度融入课堂、教研与教师发展，教师数字素养显著提升，相关实践成果已辐射至省内外多所学校，发挥了良好的示范引领作用。
展望未来，广州四中将继续深化人工智能与教育融合创新，以数智技术推动教师成长、课堂变革与教研升级，持续输出可复制、可推广的“四中经验”，为荔湾区构建智慧教育新样态、推动区域教育高质量发展贡献更多力量！
智教未来，数智赋能
撰文：林卓力
拍摄：李春玉、杨颖、王明哲，党政办
编审：党政办
微信号｜gz4z_weixin
视频号｜广州四中