AI赋能教育重塑新格局
教育领域正经历一场无声的变革。在北京，智能系统实时追踪学生的课堂表现和作业，自主设计难度递增的“问题链”，模拟贴近生活的教学情境，课后自动生成个性化作业，老师负责审核和优化。在贵州，学生能与“复活”的历史人物对话，按自己的节奏攻克数学错题，AI学伴参与内容生成和互动，让因材施教成为现实。在福建云霄，学生能和“李白对诗”、与“爱因斯坦讨论相对论”。这些并非科幻，而是正在发生的日常。这背后是一场深刻的教育变革，名为“人工智能+教育”。
政策为这场变革提供了强大助力。2026年《政府工作报告》提出深化拓展“人工智能+”，打造智能经济新形态，并首次将“加强全学段人工智能赋能教育”写入报告。从《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》到2025年密集出台的多项规范文件，再到全国两会将其视为关乎国家竞争力、人才培养和高质量教育体系建设的“必答题”，政策的叠加效应正在加速释放，人工智能赋能教育的新图景正由点及面快速铺开。
4月10日，五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，遵循“育人为本、素养为先、应用导向、智能向善”的原则，部署了四项重点任务：统筹推进全学段人才培养与素养提升，推动人工智能与教育教学、科研、治理深度融合，建设高效的基础支撑环境，构建开放协同的创新发展生态。这一行动计划的出台，标志着“人工智能+教育”从蓝图正式进入施工阶段，其影响正在全国范围内加速落地。
全球范围内，人工智能教育市场规模正以前所未有的速度扩张。数据显示，全球人工智能教育市场预计将从2025年的75.2亿美元增长到2026年的106亿美元，年复合增长率高达40.9%，到2030年将激增至424.8亿美元。其中，生成式人工智能在教育领域的应用增长迅猛，市场规模预计将从2025年的15.3亿美元增长到2026年的21.9亿美元，复合年增长率达到43.5%。这些数字背后，是个性化教育需求增长、远程学习普及和自适应学习系统进步的共同驱动。在这场全球性教育变革竞赛中，中国正从“跟跑”加速迈向“并跑”乃至“领跑”。
技术落地的生动实践正在全国各地校园悄然发生。在北京市西城区，联合高校和企业构建教育智能体生态，在中小学落地28个场景化智能体，覆盖90所试点学校。在北京市第三十五中学，编程课上，“代码评改智能体”能快速给出批量分析，诊断逻辑错误和优化建议，大幅节省教师逐行检查的时间。在东莞，全市培训教师4300人次以上，培养首批先锋导师100名、骨干种子教师266名，智能作业试点覆盖57所学校。在贵阳海嘉学校，AI课堂让学生实现“千人千面”教学，老师可针对性提示复习。这些一线实践表明，“人工智能+教育”已真切走进课堂，改变着教与学的每一个环节。
从“千人一面”到“千人千面”，人工智能正在重塑教育逻辑。松鼠Ai智能老师凭借多模态智适应大模型，构建起覆盖教学、学习、测评、辅导全流程的智能化范式，实现从标准化教学向个性化学习的根本转变，累计服务全球超5000万学生。在北京市第十三中学，智能体可根据学生错题库等历史数据，自主生成“学情化验单”，供老师分析共性和个性情况。在通州区，首个AI垂直模型“玫瑰小語”语文主题教学模型落地，为精准化、个性化教学提供支撑。在门头沟区，依托清华专业团队构建的“小悟空空间站”，学生可自主规划学习进度。这些技术驱动的变革，让“因材施教”从口号走向现实。
在这场变革中，教师角色正在深刻重塑。过去教师是知识单向输出者，如今必须转变为学习的引导者、陪伴者与共创者。《行动计划》明确提出利用AI赋能教学，实现人机共创备课，并将AI纳入教师资格考试和认证。这意味着未来教师不仅要懂学科、懂教学，更要具备人机协同、数据解读、AI伦理判断等新素养，从“知识传授者”转向“学习设计者”“成长陪伴者”。然而挑战依然存在，部分教师存在“不会用、不敢用、用不好”的问题。教育部要求在职前培养和在职后发展端系统开展AI培训，四川大学已实施“启航计划”全员AI通识培训。教师队伍建设是这场变革的关键。
与此同时，人才培养重心发生根本性转移。AI时代教育要从知识传授向素养培育转型，培养具备跨界创新能力的“干细胞式”人才。上海交大校长丁奎岭表示，AI可以传递知识、优化流程，但无法替代教育的人文温度和唤醒心灵、塑造人格的使命。复旦大学校长金力指出，大学教育的价值不在于教会学生使用AI，而在于培养能提出好问题、能跨界创造、能持续进化的人。面对未知领域建立认知框架、跨越学科整合资源、面对失败持续迭代，这些才是AI时代的“核心素养”。全国各地正因地制宜，探索“人工智能+教育”的落地路径。
加速奔跑的路上并非坦途。从师资看，教师AI素养参差不齐是突出短板；从区域看，东中西部在网络设施、终端配置、资源供给上存在差距，农村和边远地区落地难、用不好；从数据治理看，学生隐私保护和算法偏见治理等制度安排尚不完备。此外，部分学校存在“重建设轻应用”误区，引入设备后面临“怎么用好”的难题。《行动计划》强调要加快研制安全防护标准和数据治理规范，科学划定AI介入教育教学的适用场景与禁用范围，防止过度依赖AI导致学生独立思考、批判性思维和创造性思维退化。
站在“十五五”开局之年回望，“人工智能+教育”正以前所未有的速度跑入发展快车道。政策牵引持续加码，市场规模加速扩张，技术应用不断深化，从北到南、从城市到乡村，越来越多的课堂正在被AI赋能。这场变革不仅是工具更新，更是教育理念、教师角色与人才培养模式的深层革命。当AI能生成个性化学习路径、实时诊断知识漏洞、精准推送拓展内容，教育的价值便从“传授知识”回归到“唤醒心灵”。在“师—机—生”协同新生态中，教会学生如何与AI共生共情、提出好问题、保持独立思考，才是未来教育的真正使命。通往未来的路，正在“人工智能+教育”的加速奔跑中被共同开辟。