AI赋能课堂，教研引领成长——萨尔图区进修学校赴兰德学校开展教学视导

AI赋能教学与评价

视导促进课堂优化

前言/PREFACE

为完善区域教师专业成长体系，细化“五级梯队”分层培养机制，促进人工智能与学科教学的深度结合，推动“教—学—评”一体化改革有效实施，4月15日，萨尔图区教师进修学校各学科教研员组成专项视导组，深入兰德学校开展教学指导工作，旨在通过精准的教研引领，提升学校教学质量，赋能教育高质量发展。

本次视导紧密结合学校教学实际，采用随堂听课、现场评课与专题研讨相结合的模式，全面考察学校在教师队伍建设、智慧教学应用、课堂教学改革等方面的进展，着力破解教学实践中的难点问题，为学校教育教学工作提供精准指导与有力支持。

关注课堂成效

推进智慧教学整合

视导期间，教研员们深入各学科课堂，近距离观摩实际教学情况。授课教师紧密围绕新课标理念，将学生核心素养的培养贯穿教学始终，积极探索人工智能技术在课堂中的创新运用。借助智能教学工具优化教学过程、突破教学重难点，灵活开展互动探究式教学，并将过程性评价融入课堂各个环节，有效激发了学生的学习主动性，构建了高效、灵动且富有科技含量的新型课堂，充分展现了教师扎实的教学能力和创新的教育思想。

加强教研交流

汇聚教学发展动能

课后，教研员与各学科授课教师进行了深入细致的研讨。教研员们从教学目标设定、课堂环节设计、技术融合成效、评价实施效果等多方面进行了系统剖析，充分肯定了学校课堂教学的亮点与成果，同时结合具体教学情境，提出了针对性、操作性强的改进建议。

交流过程中，学校领导与视导组围绕教师梯队建设、教学评一体化实施、智慧教育深化等议题展开了充分讨论，梳理了教学工作思路，明确了后续提升方向，形成了以教研促进教学、以指导助力成长的良好协作局面。

强化梯队建设

夯实师资发展基础

兰德学校始终紧密对接区教育局关于教师队伍建设的部署，将“五级梯队”培养作为师资发展的核心任务。学校基于教师专业成长需求，制定分层培养计划，搭建教研交流、技能提升、教学实践等多种发展平台，并以智慧教学能力提升为着力点，推动不同层级教师相互学习、共同进步，致力于打造一支业务精通、充满活力的专业化教师团队，为学校教育教学的可持续发展提供坚实保障。

此次专项视导为兰德学校的教育教学工作带来了专业的引领和创新的启发。学校将以此次视导为新的起点，持续深化教师“五级梯队”建设，不断探索人工智能技术与教学融合的新模式，扎实推动“教—学—评”一体化改革落地见效，以更加务实的作风和创新的举措，全面提升办学品质与育人水平，为萨尔图区教育事业的稳步发展贡献力量。

THE END

文字：王璐

图片：小学教研室、初中教研室及各教研组

制作：张野

审核：叶长杰 于丽萍 朱丽娜 龚博 何静宇

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