笕弘教师赴武义参训：AI技术赋能课堂，探索智慧教育新路径
AI技术赋能课堂创新理念助力育人为加速教育数字化转型步伐，探寻人工智能与学科教学的深度融合之道，从而提升教学效能，2026年5月22日，杭州市笕弘实验学校的马立英与李依冉两位老师前往武义，参加了2026年上半年武义县中小学教师实用人工智能培训。本次培训紧扣AI智能互动环境下的课堂创新，重点探讨AI技术如何赋能教学、重塑教学范式以及落实生本理念。两位老师分别展示了示范课，生动呈现了学校在智慧教育及精准教学方面的实践成效。一、马立英老师：AI赋能语文课堂，构建生本学习新范式浙江省特级教师马立英执教了语文示范课
【睿阳耘思】AI助力教学评价 深化课堂效果提升 | 玉澜河小学英语组教研活动
睿阳耘思借助科技推动教学评估深化课堂质量提升玉澜河小学英语组教学研讨活动为推进AI赋能教学评估一体化，5月20号下午，玉澜河小学开展英语教研活动，通过课堂实践促进研究，通过评价促进提升，助力课堂质量提升和教师成长。课堂展示English精彩教学林珊珊老师本节课是一节语音课，围绕字母组合“air”/eə/发音展开。林老师通过农场歌谣创设情境，引导学生看图、听音感知语音，圈词归纳发音规则，并借助拼读游戏进行操练；接着通过听音排序、听音写词等活动，进一步巩固运用；最后通过回顾歌谣，分组表演进一步落实字母组合在词
数智赋能教学评一致性，湘潭名师工作室深化课例研修
AI技术支撑教学评一致以教研促教学提质增效——湘潭市中学英语名师工作室开展“教学评一致性”市级课例研修绿树成荫，思维碰撞。5月8日，湘潭市中学英语名师工作室参加了湘机中学举办的“AI赋能·教学评一致性”主题校本研修。活动依托ETOPIC教师研修共同体平台，利用课例、评价和AI技术，老师们在交流中理清思路，在反思中提升能力。“工欲善其事，必先利其器。”当数智之光照亮课堂，“教学评一致性”就有了更坚实的步伐和更清晰的航线。PART 01开幕指引方向活动开始时，湘机中学黄健副校长致辞。他指出，“教学评一致性”是
AI赋能教评一体化：高分申报书的“制胜法宝”
《生成式人工智能驱动的教学评一体化模式构建》3.重点难点研究重点： ①确立由生成式人工智能驱动的教学评一体化模式框架，清晰界定各环节的作用及协作方式。 ②研究生成式人工智能在教学内容创作、学习过程指导和评价结果解读方面的创新应用方法。 ③通过实际操作检验该模式在提高教学水平和优化学生学习成效方面的积极影响。研究难点： ①保证生成式人工智能输出内容的精确性及教育契合度，防止不准确信息干扰教学。 ②攻克技术应用与教学实践深度结合的挑战，克服教师在接纳新技��上的阻碍，增强教师的技术运用水平与教学规划能力。 ③
AI赋能小学英语：教学评一体化实施路径探索
点击上方 蓝色字体 关注我们生成式AI赋能小学英语教学评一体化路径探索的实践路径研究摘要：伴随AI技术的飞速进步，生成式人工智能正深度融入教育界，给小学英语课堂带来了全新机遇。本文重点探讨生成式AI在小学英语“教学评”一体化中的具体应用策略，分析其在充实教学资源、优化教学流程、革新评价手段等方面的独特优势。结合具体工具与教学案例，说明生成式AI如何帮助教师达成精准授课、推动学生个性化成长并提高评价的科学度与有效性。旨在为小学英语教师提供切实可行的智能化教学方案，促进“教学评”一体化落地生根，进而提升学生的
AI赋能课堂，教研引领成长——萨尔图区进修学校赴兰德学校开展教学视导
AI赋能教学与评价视导促进课堂优化前言/PREFACE为完善区域教师专业成长体系，细化“五级梯队”分层培养机制，促进人工智能与学科教学的深度结合，推动“教—学—评”一体化改革有效实施，4月15日，萨尔图区教师进修学校各学科教研员组成专项视导组，深入兰德学校开展教学指导工作，旨在通过精准的教研引领，提升学校教学质量，赋能教育高质量发展。本次视导紧密结合学校教学实际，采用随堂听课、现场评课与专题研讨相结合的模式，全面考察学校在教师队伍建设、智慧教学应用、课堂教学改革等方面的进展，着力破解教学实践中的难点问题，
课题推荐！探索"人工智能+教学评一体化"《生成式人工智能赋能教学评一体化新模式构建》
① 设计生成式人工智能支撑的教学评一体化系统架构，厘清各模块职责分工与相互协作关系。② 研究生成式人工智能在教学资源自动化创建、学习路径个性化指导、评价数据深度挖掘中的实际应用方法。③ 依托实证检验，论证该体系对教学质量提升和学生学习成果改善的实际效果与应用意义。二、研究难点① 确保生成式人工智能产出的内容精确、合规且符合教育需求，防止偏差信息对教学产生负面影响。② 促进技术手段与课堂教学有机结合，消除教师在运用技术时面临的困难，增强教师的技术应用能力与课程设计水平。③ 建立客观科学的评估机制，全面、准确