人工智能省培纪实：教育融合新视角

一月初就已完成省培报名，随着日期临近，为了体现重视程度，两周前就在钉钉和浙里报提交了培训申请，一周前着手调整课程安排。这段过程相当麻烦，周三至周五正是我课程和督班最密集的时间段，只能尽力而为。陆续调换了早读、午休、晚自习、托管和值班等相对容易调整的环节，正课却根本调不动。此刻格外怀念私立学校的时光，那时根本不用发愁课程没人接手。

再三权衡后，决定把这些难题统统甩给杨主任，借助职权的力量来协调解决。

四月底鼻炎未愈便登上了前往杭州的直通车，一路顺畅抵达维也纳酒店办理入住。本已做好费用报销准备，却惊喜地发现此次培训全程免费——不收培训费、住宿费、餐费，省培项目真是良心，值得点赞。午餐质量一般，抵达会场才发现参训者都很积极，空位所剩无几。在工作人员引导下找到贴有自己姓名的座位，桌上标配会议纸笔，额外还摆放着浙大校徽和学员证，算是沾了浙大学子的光。

培训开场毫无花哨仪式，也没有形式主义的破冰环节，直接进入主题。厉晓华教授展示了人工智能在各领域的成熟应用体系，进而延伸至教育领域的融合模式。我认为若要在教育中推广AI，小学阶段最为适宜，初中高中则不太合适，毕竟课业繁重，升学才是首要任务。从当前一线教学实际来看，能通过口头讲解和演示说明白的内容，没必要借助AI进行趣味化具象转化。但有一点我很认同：在教研方面，现行广泛使用的教学分析系统确实能有效助力同课异构教研活动，通过数据化对比提升教师专业能力。

时间过得飞快，晚上就尝到了粗心大意的苦果——充电器忘在了床头。小问题，美团闪购下单一个即可。晚餐同样不尽如人意。第二天课程包含实践环节，特意带了笔记本。初看翟雪松教授介绍时感觉平平，没想到竟是位大牛（浙江大学翟雪松）。不过他带给我的并非实用技巧，主要是拓宽了视野。关于具身智能的应用，如智能眼镜、未来学校概念，以及他主导的获浙江省政府支持的教育元宇宙项目实践，确实做出了成果，也让教育有所改善。但在我看来，那个学习空间设计略显简陋，若采用游戏公司模式开发会不会更好？就像《和平精英》那样，参与者以虚拟形象共同完成学习任务，既保留社交属性又增添学习趣味。想法简单，实施起来却困难重重。

接下来两天，范玟翔教授、阿里工程师以及最后一天的余建波老师讲授的内容更具实操性，抛出了大量一线教师可用的AI应用方法和资源。从AI底层逻辑到提示词撰写，从基础AI工具使用到模型训练，从普通问答式生成到个性化智能体创建（部分内容因兴趣不大未能跟上）。

最后半天简单游览了浙大紫金港校区并合影留念。

随后又前往教育信息港，参观了当前教育行业较为成熟成体系的人工智能应用产品。部分产品确有创新之处，但多数感觉像是旧瓶装新酒，且在现有教育环境下难以在学校推广部署。特别是数据采集环节，即便部署成功，以当前AI水平只会增加教师工作负担。不过技术进步本就如此，如同麒麟电脑一样，只有在使用过程中发现问题才能持续改进，无法一蹴而就。