解析2026教师AI应用案例征集：竞争最激烈的“用AI”赛道如何突围
数周前便已注意到其他地区的教师发布了今年中央电化教育馆关于人工智能案例的征集信息，并看到了相关分析。之所以迟迟未讨论，是因为我们本地尚未收到正式通知。
昨日收到文件转发，计划用几天时间梳理其中要点，有意参与的老师可以抽空了解。
文件地址（内含相关附件）【河南省资源保障平台】
https://www.hnergc.cn/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=14&id=866
我初步浏览后，先简要谈几点看法，后续再详聊具体细节。
今年的AI案例征集与去年有所不同。去年仅侧重于应用层面，今年则划分为四大类别：教AI、用AI、创AI、护AI，参赛作品的要求更为具体。
闲言少叙，详细说明可参见昨日发布的深度解读一【解析｜2026年教师人工智能应用案例征集活动~1】。今天，我将重点为大家剖析另一个赛道——“用AI”。
下表展示了今年河南省优秀案例的名额分配，总计400件，分摊给四个类别。每个赛道的名额有限，其中“用AI”基础教育案例仅100个。如此算来，今年参赛并获奖存在一定难度，因此更要求作品务必精益求精、准确无误且富有价值。
设计时需精心构思，从自身最擅长的领域出发，选择最拿手的AI技术与教学应用场景，进而思考如何创作。最好能形成个人特色，这样胜算会更大。
以下是“用AI”案例征集的官方指南原文【请注意文中彩色标注内容，这些是构思时需要关注的要点】——
这部分实质上与去年的案例征集要求一致。
去年的征集活动属于首届。正如我在前文提到的，任何赛事的首届往往相对最容易，因为大赛本身需要一个持续完善的过程，而且此时也最易获奖。
首届比赛仅要求教师提交AI在工作中的应用案例，这也源于当时AI正处于被接纳和初步认知的阶段，大家能做到日常使用、基本掌握即可。考虑到教师们的普遍认知水平，活动仅从基础应用层面展开，参与门槛低，确保了凡是会使用AI的教师都能参与进来。
再来看今年的“用AI”赛道。相比去年，如今会使用AI的教师数量已大幅增加，加之网络上不断涌现令人眼花缭乱的各类AI应用场景，促使一部分热衷于此的教师勇于尝试。从日常了解的情况看，相当多的教师已将其运用于实际教学，甚至有教师凭借这些实用的AI工具积极参与各类比赛并取得了不少成绩。仅此一点便说明，AI不再仅仅是单纯的应用，而是被广泛接受并深入运用，甚至存在“升级进化”。总而言之——已被教师们“玩出了花样”。
诸如将教材内容转化为可视化图片、把教材插图变成视频用于课堂导入或知识点讲解、让教材中的人物“复活”实现穿越对话等应用早已屡见不鲜。还有教师使用DeepSee编写代码，生成课堂所需的小型网页应用，看似高端，实则若掌握生成代码的技巧，人人都能轻松实现。例如，我曾专门整理并提及过常见的五种代码编写形式。
基于以上实际情况，再结合今年的名额设置（基础学科仅100个案例可入选），“用AI”赛道的竞争将最为激烈，难度也最大！
这也印证了我反复强调的观点：任何赛事的首届总是最容易的……
既然活动规则如此，我们仍需认真对待。那么，该如何破局呢？
以下提供一些思路供大家参考~~
首先，需明确“用AI”是教师们最为熟悉的方向。请从备课、上课、作业批改、学情分析、班级管理等场景中提炼素材：使用了何种AI工具？解决了什么具体问题？效果如何？务必将这些内容阐述清楚。
例如，利用AI辅助解决课堂重难点、辅助批改作业、生成个性化练习题、分析课堂互动数据等等。
这其中还会涉及所选AI工具的具体使用方法或制作流程。这一部分需要相对清晰地阐述，因为文件要求中对此项（二是过程与方法（5-6分钟），介绍应用人工智能解决问题的主要步骤和方法，清晰呈现应用实施的关键环节和操作流程。）预设时间为5-6分钟，而作品总时长为8-12分钟，因此这部分占比较大，也是需要着重笔墨描述的环节。由此可见，该部分旨在考查你对AI应用的熟悉程度，从而判断你对AI的实际掌控能力。
其次，选题切入点要小。去年获奖的案例很少有大而全的。因此，应选择一个你最熟悉的场景、最亟待解决的痛点，或直接针对本课的重难点，将其做深做透，切忌贪多求全。结合文件要求，每位教师最多申报一个案例，故需认真构思，精心选择最合适的AI工具并反复打磨。
最后，创意要精。尽可能避免千篇一律。评委在评审大量作品时，若遇到表述方式相同或相近的情况，极易产生“审美疲劳”。如果你的作品位列其中，无疑会被淘汰。因此，作品构思务必巧妙，设计必须放在首位。这一点看重的是你对各类AI工具的了解和掌握，正所谓“熟能生巧”。
信息技术是为教学服务的。在如今“互联网+教育”与“AI+教育”共生的时代，掌握多种信息技术尤为重要，也对教师提出了更高要求。谁能做到多种信息技术的综合运用，谁就能脱颖而出，本次案例征集比赛亦是如此。
总结如下：多加思考，精选切入点，合理选用AI工具，力求创意新颖，综合考量信息技术与课堂教学的融合运用。
至于具体如何操作，则取决于个人能力与思路了……
此框架亦由大赛官方提供，大家可作参考，结合自身实际情况选择适合的赛道。
理清思路后便可着手创作。切记务必使用官方指定模板，这与“精品课”参赛要求相同，模板内的内容可替换为自己的素材。【相关模板可在官网文件中找到】
今年“用AI”课件的PPT模板与去年一致，大家直接将个人内容套用即可。
课件PPT模板如下~~
用AI案例信息表~~
PPT课件模板解读
今年的PPT课件模板要求与去年略有不同，包含案例概述、过程与方法、规范应用说明、成效与经验四个方面。去年未设“规范应用与说明”一项，看来在AI应用上提出了更具体的要求，旨在使应用更规范化，也更明确地体现了国家层面对规范使用AI的导向——不可乱用、滥用，并增加了伦理层面的考量。因此，新增了关于应用此AI作品时的说明部分。
具体要求为：结合问题解决过程，符合规范，重点围绕育人导向和过程与方法两方面的规范指引要求进行解释说明；所选AI工具需符合伦理规范和社会要求，尤其要注重对学生隐私、数据保护、学术诚信的正向引导。体现善于运用人工智能解决问题的正确导向。
案例信息表解读
按要求操作，并不像想象中那么困难。
冯老师整理了一些实用的AI应用，汇总为一个二维码，大家可以收藏备用，欢迎转发分享。
第一篇文章探讨了“用AI”，第二篇聊了“护AI”，昨日解析了“教AI”，明天将继续讨论其他赛道，欢迎大家持续关注。各类赛道案例的具体制作方法，我将集中在第五篇文章中详细讲解。
同时，也欢迎大家多多转发分享，让更多人受益！
既然来了，点个“在看”再走吧~~~