AI浪潮下，家庭教育如何变革

人工智能（简称“AI”）对科技、产业、生活、思维方式、社会关系乃至文明形态的影响均极为深远，教育领域自然也首当其冲。

AI绘图

面对汹涌而至的AI时代，家长需以乐观的态度去面对，既要善于利用人工智能辅助孩子学习、生活与成长，也要清醒认识到AI的局限及潜在弊端，与学校紧密协作，教导孩子科学地运用AI，持续提升信息素养，从而推动孩子的综合发展。

应以积极的心态接纳人工智能，合理运用AI技术，从而优化孩子的成长环境。

归根结底，AI是人类在自身之外创造的具备一定“自主意识”的人造“大脑”，旨在辅助人类思考及解决生产生活中的难题。

相较于人脑，AI这一“大脑”存储着海量数据，拥有强大的信息处理能力，能够不知疲倦地工作，且不存在体力限制或情绪波动等问题。

AI是一个全能型高手，能渗透到人类生产生活的方方面面，对家庭生活、家庭关系及学习方式产生深远影响。

故而，家长应当主动拥抱AI技术，与孩子共同探讨其带来的便利，并结合自身工作与生活，合理地使用AI。

家长在条件允许时，可选用各类AI产品来提升家庭生活与学习条件，例如家庭智能化改造、安防监控、智能家电、养老辅助设备及家庭机器人等。

家长亦可适度挑选适合孩子的智能产品，例如学习软件、智能学习助手、社交类软件等。

无论是应用于家庭还是孩子，AI的使用都需适度，除了考量经济性、实用性与便捷性外，更应权衡其利弊。

家庭是家人生活的空间、情感培育的港湾，也是孩子人生的起点，绝不能让AI干扰家人间的情感纽带、协作与深度交流。

通常，3至6岁的儿童处于身心发展的初期，需要建立紧密的亲子依恋关系，通过真实的互动来促进身心成长。

此阶段需为孩子严格筛选AI内容，控制接触时长，并优先选择真人互动。

孩子上学后，家长可在老师指导下适度引入教育类AI工具，合理利用AI辅助学习或解决问题。

家庭中需建立AI使用的合理规范，引导孩子提升人工智能使用素养。

毫无疑问，AI强大的功能借助互联网必将深刻影响家庭生活与教育，若使用不当，势必造成严重后果。

故而在使用AI时需建立规则、营造良好氛围，并提升使用素养。

第一，家长需树立正确的人工智能观念，提升自身网络素养，学会自律，为孩子树立榜样，绝不能沉迷AI而影响正常的学习与家庭生活。

第二，要加强监管，与孩子共同制定家庭网络及手机使用公约。规则是保护孩子的最佳方式，也是素养形成的前提。使用AI的首要原则是安全性。家长应增加陪伴，利用“家长控制”和“青少年模式”等防护功能，防止隐私泄露。同时，定期检查AI工具的安全设置与权限，过滤暴力、色情等不良内容，确保孩子在安全范围内合理使用AI。

第三，要引导儿童建立对人工智能的正确认知。可与孩子探讨AI的本质，让其明白作为“人工大脑”，无论数据多么庞大、信息多么丰富、思维多么敏捷，都可能产生错误的判断，因此需学会多源验证AI内容，培养信息素养，提升信息识别与加工能力。

第四，要明确AI在学习的工具属性，不可滥用。学生的主要任务是学习，旨在获取知识技能、培养创新思维，可利用AI激发兴趣、优化方法、反馈结果或解决困难，但要防止孩子把AI当作写作业的工具，从而取代独立思考、真实社交和现实体验。

AI为时代带来诸多不确定性，但教育的本质属性和人的成长规律始终未变。

新时代的家长，既要积极利用AI赋能家庭教育，也要正视AI时代儿童实体空间被压缩、机器争夺情感、父母权威受挑战等现实问题。

家长需洞察家庭教育的变与不变，在遵循科学教育规律的基础上，适时调整传统模式，实现自我转型。

首先，要高度重视培养孩子的独立思考能力、批判性思维和创造力。

AI时代，非智力因素的培养愈发关键，创造力、想象力等是AI无法替代的核心能力，也是孩子未来适应社会、长远发展的关键品质。

同时要允许孩子挑战权威、尝试错误，以此培养其独立精神、自信心和理性思维。

其次，要更加重视生活教育，为孩子创造更多真实的生活体验与实践机会。

家庭教育的本质是生活教育，家长需平衡线上与线下、虚拟与现实，保证孩子有足够的线下活动及面对面交流机会，如通过家务、运动、户外活动、公益服务等丰富体验，同时增加亲子优质陪伴，让孩子在真实丰富的生活中成长。

再次，要注重培养孩子的社会情感能力。无论技术如何发展，家庭教育的核心始终是“人的培育”。

人类的情感是AI无法模拟的，家庭在情感教育中拥有独特且不可替代的优势。

因此家长一方面要建立深厚的情感联结，另一方面要培养孩子的社会情感能力（如理解、共情、协作），让孩子感受美好情感与和谐关系，成长为具备健全人格与人性光辉的人。