AI驱动课堂升级：钟楼区语文教学智慧研讨纪实

AI赋能课堂变革

智启语文教学新篇

智慧教育再启航，AI助力向未来。4月20日下午，钟楼区“AI赋能课堂教学变革”语文专场研讨活动在常州市冠英小学举办。来自各校的小学语文骨干教师到场观摩交流，一同探寻人工智能与语文课堂深度融合的落地路径。

常州市五星实验小学谢哲齐老师执教公开课《草船借箭》，以“由课文延伸到原著、由原著回到真实史实”的整本书阅读思路为主线，借助AI数据汇总、文本智能对照等数字化工具，引导学生在递进式探究中形成更立体的人物理解与批判性阅读能力。课堂始终以“抓细节、跨文本、观全局、辨真伪”四把阅读钥匙贯穿推进，AI在其中承担“数据整理者、快速核对者”的角色持续助力，让学生的思维推进与表达呈现始终站在课堂中央，为古典名著类课文由单篇走向整本书阅读提供了可借鉴的实践路径。

常州市冠英小学周心怡老师执教公开课《纸的发明》，以中华优秀传统文化传承为主旨，融合AI数字人、平板交互与视频资源等信息化手段，带领学生在沉浸式闯关中梳理纸的发明与演进脉络。学生通过平板完成字词限时挑战，针对多音字、易混词获得即时反馈与精准纠错；借助时间轴拖拽互动，把抽象的书写材料演变过程变得直观可见；观看古法造纸视频后圈画动词、运用连接词复述步骤，AI智能体同步进行点评指导。整节课以“皇宫招募造纸小工匠”为情境主线，AI数字人全程伴学，引导学生在动手、动口、动脑的综合活动中落实语文要素，体悟古代劳动人民的智慧，为传统文化类课文教学呈现了新的课堂范式。

常州市花园二小陈芳老师作《那次经历真难忘》AI赋能习作教学专题分享，聚焦三年级“写话向习作过渡”的关键难点，展示了数字化课堂的创新做法。课堂借助AI数字人、AI绘图与语音实时转写等技术，在选材、叙事、描写三大环节实现更精准的引导与支持。技术提供通道，情感始终居于核心。通过AI深度融入教学，传统习作教学的卡点得到有效突破，让写作由“完成任务”转向“真实表达”，为小学语文课堂变革提供了生动案例。

常州市花园二小张亦弛老师带来《以AI为翼，唤醒童话童心》主题分享，从传统童话教学痛点、AI角色定位、操作落地、成效复盘与未来展望等方面展开阐述。针对低段童话课堂情境不够丰厚、思维引领偏浅等问题，张老师灵活运用AI绘画、朗读点评、故事续编等工具，并结合《青蛙卖泥塘》等课例营造沉浸式学习体验，从而破解教学难题、提升课堂活力。

活动尾声，钟楼区教师发展中心研训员蒋砾老师作总结。她强调，AI技术为学科课堂带来新的空间与机遇，教师既要借鉴课例在情境建构、资源供给、互动强化、多元评价四个方面的积极探索，也要以批判性思维驾驭技术、守住育人本色，做到以技术服务教学，在课堂中实现“人机共育”的理性平衡。

本次“AI赋能课堂教学变革”活动通过两节公开课与两场专题分享，较为全面地呈现了技术助推语文课堂的多样可能。期待在后续教育教学实践中，教师们继续以技术为助力、以情感为根本，紧扣时代脉动，打造更有深度、更有温度的钟楼“人工智能+智慧课堂”新样态。