新书发布：《人工智能辅助高校教师教学策略研究》正式问世

作者简介

范亚敏，女性，河北邢台籍贯，1981年2月出生，2010年获取河北医科大学病理生理学学位，目前任职于邢台医学院医学技术系担任专职教师。核心研究聚焦于高等教育领域，参与编写教材2本，过去五年发表高教类论文3篇，负责省市级课题1项，参与省市级课题3项。

董泽飞，男性，河北邢台籍贯，1980年3月出生，2010年获得河北医科大学生理学学位，现任邢台医学院口腔医学系副主任一职。身兼中华口腔医学会高职高专教育委员会委员、中华牙病防治基金会口腔医学职教指导委员会常委、河北省预防医学会基层口腔健康教育专业委员会常委及副秘书长、全国职业院校技能大赛口腔修复工艺专家库成员等职。主要致力于高等教育研究，主编教材3本，参编教材5本，近五年发表高教类文章5篇，主持省市级项目3项，参与省市级项目5项。

宋立娜，女性，河北邢台籍贯，1984年6月出生，2011年取得浙江大学口腔临床医学学位，现任邢台医学院口腔医学系口腔修复教研室主任。曾荣获授课质量评估奖、师德标兵称号、市级嘉奖等荣誉，并在全国职业院校口腔技能大赛中多次获得优秀辅导教师奖。研究重点在于高等教育，参编教材4本，近五年发表高教相关文章5篇，主持省市级课题1项，参与省市级课题3项。

闫朋朋，男性，河北邢台籍贯，1988年7月出生，2015年毕业于华北理工大学口腔临床医学专业，现任邢台医学院口腔医学系口外教研室主任。主要研究方向锁定高等教育，主编教材3本，参编教材5本，近五年发表高教类文章3篇，参与省市级课题4项，曾荣获河北医学科技奖一等奖。

前言

现阶段，人工智能无疑是驱动科技与产业变革的核心动力。AI引发了一场剧烈的变革浪潮，在重塑世界格局的同时，也为高等教育界带来了空前的机遇与考验。在教育界，AI的发展势头极为强劲，在诸多关键领域彰显了其独特优势。譬如，AI能够依据学生的个性特质与学习进度定制专属教学内容，提升学习的针对性；能够革新教学手段，突破传统教学的束缚，激发学生的学习热情；还能紧跟技术发展潮流，确保教育紧跟时代步伐；此外，在促进师生互动方面也扮演着重要角色，消除了时空的界限。当前，AI在教育行业的应用尚处于持续探索与发展的时期，本书将对这一时期进行深度剖析，力求挖掘出全新的教育模式。伴随AI技术在教育范畴的广泛普及，相关概念也在持续优化与修正。本书通过全方位解析AI时代的整体特征、教育形态的演变及应用趋势，详尽论述了AI给高等教育带来的挑战、高等教育对AI的需求，并深入探讨了AI时代下的高等教育评价等议题。

本书总结了高等教育的基础理论，通过分析智能时代的整体特征、社会形态与趋势、经济形态与趋势等，指出了智能技术应用给高等教育带来的挑战、智能时代对高等教育的诉求，并探讨了国家AI人才战略等相关情况，内容详实，值得一看。

全书包含七个章节，第一章阐述人工智能的认知与现代教育，第二章探讨高等教育管理，第三章分析高等教学管理，第四章研究智能教育环境下的高校建设，第五章论述智能教育与高校教师专业成长，第六章讲解智能教育应用的风险管控，第七章探讨智能教育技术与高校教学革新。

在本书编写期间，参考了相关书籍与文献，在此向这些文献的作者致以诚挚的谢意。因编者能力所限，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者不吝赐教，以便后续改进。

目录

第一章 人工智能的认知与现代教育

第一节 人工智能的定义

第二节 AI时代的教育特点

第三节 AI对现代教育发展的正面影响

第四节 AI融合现代教育所遇的挑战

……

……

……

第七章 智能教育技术与高校教学革新

第一节 智能技术推动高校教学发展的理论依据

第二节 智能技术推动高校教学创新的现状与特点

第三节 智能技术推动高校教学创新的路径模式

参考文献

内容简介

当前，人工智能无疑是推动科技与产业革命的核心要素。本书总结了高等教育的基础理论，通过分析智能时代的整体特征、社会形态与趋势、经济形态与趋势等，指出了智能技术应用给高等教育带来的挑战、智能时代对高等教育的诉求，并探讨了国家AI人才战略等相关情况。全书共分七章，第一章阐述人工智能的认知与现代教育，第二章探讨高等教育管理，第三章分析高等教学管理，第四章研究智能教育环境下的高校建设，第五章论述智能教育与高校教师专业成长，第六章讲解智能教育应用的风险管控，第七章探讨智能教育技术与高校教学革新。

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