AI技术驱动职业院校财经师范教育创新实践
一、研究课题核心定位解析💡顺应教育数字化转型大趋势，聚焦职业院校财经类师范专业，直面当前人工智能教学应用深度不足、评估方式单一、偏重技术工具忽视思维培养等共性问题。区别于一般性AI教育研究，精准锁定师范生「在校学习者 + 未来中职财会教师」双重角色，以《AI融合Excel财务应用数字化》课程为落地平台，填补该细分领域研究空白。二、四大核心研究创新亮点📚模式创新构建「AI工具 + AIGC内容生成 + 混合式教学 + 多元智能评估」四位一体闭环课堂，覆盖课前预习 - 课中互动 - 课后延伸完整教学链条，突破
智能科技引领教育变革 蓉城AI助教培训圆满收官
7月16日至17日，由四川省教育科学研究院承办的“四川AI助教赋能教育教学”专题培训活动在成都圆满落幕。此次培训聚焦推进四川省基础教育“网链共享计划”，全面展示四川AI助教在教学实践中的支撑效能。全省21个市（州）教科所（院）学科教研员共计数200余人全程参与。省教科院副院长董洪丹在开班仪式上致辞，就AI助教的推广应用提出三点要求：一要提高站位，四川AI助教是“网链共享计划”框架内的关键工作，必须深刻把握其在促进教育数字化转型中的核心价值；二要主动拥抱，AI助教作为减轻教师负担、提升工作效能的重要手段，应
北京大学AI助力教师成长专题研修班开班通知
组织机构（一）主办单位学校简介时间地点（一）培训时间培训对象职业院校校长、副校长、教务处长等学校管理层；推动人工智能赋能教学改革的专业带头人、教研室主任及骨干教师；对智能教育技术有浓厚兴趣的一线教师及信息化教学负责人；承担教师培训或教学资源建设任务的机构相关人员。培训形式本次培训采取全封闭沉浸式的学习方式，以专家授课为主，理论学习与分组讨论、现场考察、实战演练相结合。完成全部课程并考核通过者，授予予北京大学继续教育结业证书及广东轻工职业技术大学培训证书。证书可在北京大学官网查找认证。培训班日程表培训证书联
成都市教科院人工智能教育专项调研深入青羊区
AIEDUCATION人工智能教育调研活动QING YANG JIAO KE YUAN为深入落实国务院《新一代人工智能发展规划》战略部署，响应教育部构建人工智能多层次教育体系的号召，推动成都市国家级信息化教学实验区建设，2020年成都市人工智能教育专项调研活动在青羊区顺利开展。01成飞小学人工智能教育实地考察12月26日上午，调研工作在成飞小学正式启动。成都市教科院信息资源数据中心陕昌群副所长率队，成都市人工智能项目学校教师代表、青羊区教科院王琪副院长及青羊区人工智能联盟学校教师代表共同参与调研。▲会议现
五部委联合发布"人工智能+教育"行动计划：四大任务构建智能教育新体系
日前，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门共同发布《"人工智能+教育"行动计划》（以下简称《行动计划》），该计划围绕人工智能人才培养与应用创新两大核心，旨在统筹推进基础设施建设与创新生态营造，全面构建智能化时代的教育新格局。《行动计划》明确"十五五"期间"人工智能+教育"四大核心任务。第一，强化人工智能人才培养与素养培育工作，包括全面推进中小学人工智能课程普及，培养适应智能社会的高层次专业人才，推动传统职业教育专业改革升级，提升全体社会成员的AI认知水平，增强教师群体的智能化教
王嘉毅谈AI融入基础教育：智能时代课程教学体系的重构路径
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅在《基础教育课程》杂志2026年第4期发表署名文章《加快构建适应智能时代要求的基础教育课程教学体系》，就智能时代基础教育课程教学体系建设，从人才培养目标优化、课程体系建构、教材数智化升级、教学新样态构建以及新型评价等维度提出重点方向。智能时代基础教育课程教学体系建设，首要问题是明确培养何种人才。人才培养目标聚焦于思想道德塑造、基本能力培育、高阶思维发展、社会情感能力涵养四个维度，课程、教学、因材施教及智能评价等议题，均需置于该目标框架下加以审视。01 从工具应用迈向体系
AIED2026首尔峰会：从工具迈向队友的人机协同教育新范式
大会完整主题全称：From Tools To Teammates: Human-AI Synergy For Augmented Learning（从工具到队友：人机协同赋能增强式学习）本文整合 4 场官方主旨演讲文稿、大会主题 PPT、Springer 会议论文集蓝天空轨道共识、官网主题纲领原文，全部为大会统一达成的行业共识，分为底层范式共识、四阶演进模型共识、人机主体权责共识、教学落地共识、伦理治理共识、技术架构共识六大板块，每条观点配套完整阐释、教育场景对比、落地边界。数十年智能教育系统仅实现被动工
AI驱动基础教育变革——校长论坛共探未来学校建设之道
2026年7月4日至5日，第三届国际教育人工智能与学习科学研讨会在南方科技大学圆满举办，以"人机协同时代的教与学"为核心议题，吸引国内外专家学者、教育一线工作者、管理者及技术开发者齐聚一堂，深入探讨人工智能在教育领域的深度融合与前瞻方向。作为大会核心分论坛之一，7月5日上午，中小学校长教育AI与学习科学论坛于南科大会议中心正式开展。论坛由南方科技大学未来教育研究中心主任赵建华教授、刘根平教授及陈庆涛博士共同主持，紧扣"人机协同时代的教与学"主题，汇集深圳众多中小学的书记、校长与一线教育管理者，集中呈现人工
AI时代计算机语言课程走向何方？CNETCNED 2026特邀战德臣教授深度解析
大会特邀欧洲科学院院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家青年拔尖人才、国家级教学名师以及高校一线青年骨干教师齐聚现场，从前沿科研探索、专业体系建设、工程认证、课程教学革新、产教融合落地等维度分享实践经验与典型案例。团购享最高8折优惠，酒店预订紧张，报名从速！立足数字中国建设纵深推进、新工科建设深化落地、智能技术跨界融合发展的时代背景，CNETCNED 2026将于8月8日 —10日，在兼具江南文脉底蕴与长三角产业活力的江苏苏州常熟隆重举办。本届会议由CCF互联网专委会、CCF教育专委会、CCF网络与数据通
学而思推出全新AI家教系统与T6旗舰学习机，让智能教育更懂孩子
6月30日，学而思学习机举办2026旗舰产品点映会，以"AI时代的学习"为主题，正式发布全新培优AI家教、"国际学院"全新英语学习体系及T6系列旗舰机型，将AI诊断、互动课堂与旗舰硬件整合升级，带来面向AI时代的学习硬件新方案。学而思硬件事业部总经理赵璞铮表示，"教育真正要升级的不是设备，而是理解学生的能力"。好内容与好AI的双线升级，核心仍是孩子的能力培养和健康成长，"让AI为人的成长服务"。中国信息通信研究院人工智能研究所主任、南京新一代人工智能研究院董事长曹峰当天现场向学而思颁发AI家教最高等级证书
人工智能时代WAPI青少年教育的新方向
人工智能时代，培养下一代最关键的五大要素 当人工智能能够解答所有问题之际，人类还应该具备什么？这是WAPI给出的核心理念——四力一心。 判断力 — 懂得在何时信赖人工智能、何时依靠自身 ✦ 提问力 — 通过提问来获取知识，而非死记硬背 ✦ 创造力 — 为这个世界增添价值与美感 ✦ 表达力 — 让思想成为触动心灵的力量 ✦ ✦支撑这四种能力的根本，是道德品质与抗压能力—— 诚实守信、心怀善意、勇于迎接未知与挫折。 ✦ 四力一心，是WAPI面向人工智能时代青少年培养的核心理念，也是我们自始至终坚守的信条。
教育“十五五“规划出炉：AI教育成校园“必修课”，学校如何破局？
政策观察 · AI教育进校园从兴趣启蒙到系统构建，AI教育正在步入课程、师资、平台与实践场景协同推进的新时期。日前，《教育发展“十五五“规划》正式发布，对2026—2030年国家教育发展作出全面部署。其中，人工智能教育被摆在了更加突出的位置。规划强调，要推动人工智能全学段教育，提高学生人工智能素养，强化学生发现问题、解决问题的能力。这意味着，AI教育正从早期的好奇体验、单点课程，逐步迈向课程体系、教师素养、实践场景和管理规范的系统化建设阶段。对学校而言，AI教育已不再是“可做可不做“的选修题，而是关乎未来
智能时代教育创新发展行动方案
依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略安排，遵循《国务院关于深入推进“人工智能+”行动的指导意见》的部署安排，特制定本行动方案总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入落实党的二十大及历次全会、全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，扎实推进国家教育数字化战略，秉持育人为本、素养为先、需求牵引、智能向善原则，充分发挥人工智能驱动教育革新的核心作用，推动智能技术与教育全要素融合、全流程贯通、全场景覆盖，统筹谋划人工智能人才培养与应用创新协调推进，协同推进
两所"双一流"高校新设人工智能学院
近日，两所"双一流"高校相继宣布成立人工智能学院。6月27日，首都师范大学人工智能学院成立大会暨人工智能科教创新论坛在校本部实验楼报告厅隆重举行。大会由首都师范大学党委常委、副校长李海梁主持。6月28日，兰州大学人工智能学院成立暨西部AI产教融合高峰论坛在城关校区举办。大会先后由兰州大学副校长兰剑、王为主持。首都师范大学教育部学位管理与研究生教育司副司长郝彤亮在致辞中指出，首都师范大学人工智能学院定位准确、特色鲜明，希望学院坚持立德树人、特色发展、产教协同，为教育强国、科技强国建设作出新贡献。首都师范大学
人工智能重塑2027年考研格局
人工智能对2027年研究生考试产生深远变革！ 当下AI技术的井喷式发展，为2027考研注入了多维度的冲击，机遇与竞争交织并存。 1.公共科目：紧密追踪AI前沿动态。 以政治马克思主义基本原理为例，除客观题外，AI涉及的技术伦理两面性、真理与价值的辩证统一、人类主观能动性、智能机器与人类意识的本质差异等考点，出现在主观分析题中的可能性颇高。 以英语科目为例，AI势必成为阅读理解与书面表达的核心命题素材。尤其是大作文板块，极可能围绕智能工具对日常学习及生活方式的变革展开命题。 下列AI主题写作高频词汇务必熟练