AI时代外语教育创新论坛第九期即将开启

发布时间：2026-05-11 21:04来源：微信阅读：7

人工智能技术的飞速进步正在全球范围内深刻改变语言环境与教育模式。为积极应对这一历史性的变革，深入探索人工智能时代外语研究与教育的新趋势、新方法，回应国家战略需求及学科建设中的紧迫、特殊、复杂问题，并以此引导学界的深入探讨与研究实践，北京外国语大学中国外语与教育研究中心特别发起并承办“人工智能时代中国外语与教育创新研究论坛”系列讲座活动。现将第九期活动相关安排通知如下。

“人工智能时代中国外语与教育创新研究论坛”系列讲座（第九期）

一

讲座主题

人机协同多模态写作研究

二

主讲人

滕琳教授

浙江大学外国语学院教授，博士生导师。研究领域涵盖二语写作、自我调节学习、积极心理、语言智能教育、跨文化传播等。其研究成果发表于Modern Language Journal、Journal of Second Language Writing、System、Applied Linguistics、Language Teaching Research、TESOL Quarterly等国际语言学权威期刊。连续五年入选爱思唯尔外国语言文学领域“中国高被引学者”榜单，并两次荣登斯坦福大学发布的全球前2%顶尖科学家名单。

三

讲座内容摘要

数字技术与人工智能在外语教育中的广泛融合，正促使二语写作从单纯的语言表达向融合文字、图像、音视频等多种模态资源的方向转变。多模态写作是指创作者运用文字、图像、音频、视频等不同符号资源进行意义构建的写作方式。伴随人工智能技术的持续更新，多模态写作展现出“人机协同”的全新模式。人工智能通过语言转换、文本生成、图文匹配等实时交互功能，降低了创作的技术难度，有效释放学习者的认知负担，使二语学习者能专注于高层次思维活动，从而提升作品质量并促进语言能力发展。然而，现有研究多关注人工智能对二语学习者语言技能的影响，对人机协同多模态写作过程及心理机制的探讨仍不够深入。基于此，本报告依托两项实证研究，系统分析人机协同多模态写作的过程特点及其影响机制。研究一采用定量民族志方法，揭示人际—人机多元互动模式的网络结构特征，并探讨数字多模态写作能力的调节作用。研究二采用嵌套式混合方法，围绕人机协同创意写作任务，通过聚类分析识别学习者的自我调节模式特征，并结合回溯性访谈，深入分析不同类型学习者在创意自我效能感与任务愉悦感方面的表现。上述研究成果对揭示人机协同多模态写作机制、推动人工智能赋能写作教学实践改革具有重要意义。

四

主持人

张虹教授（北京外国语大学中国外语与教育研究中心）

五

直播时间

2026年5月14日（周四）15:30

六

观看直播方式

“外研社外语学术科研”微信视频号，点击下方卡片即可预约直播。

七

主办单位

北京外国语大学中国外语与教育研究中心

八

协办单位

外语教学与研究出版社

研修推荐

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时间：2026年8月3—14日（含往返）

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