智慧课堂新范式：华附实小AI融合教学实践纪实

智慧课堂新范式

AI融合教学创新实践

2026年5月8日下午，广州市白云区华师附中实验小学北校区一楼阶梯教室座无虚席，英语科组与美术科组全体教师齐聚一堂，共同参与“AI赋能华彩课堂，智慧引领教学实践”AI教学应用能力提升培训活动。本次活动由江倩雯老师主持，黄韵仪、贺亚军、吴雅玲、许雯靖、黄凡、陈诗欣、李明琪、李晗、夏斯倩、李家珊十位教师代表依次分享了AI技术与学科教学深度融合的创新案例，现场思维碰撞，干货满满。

黄韵仪老师以“创建你的专属AI助教”为题，以四年级英语角色“Olivia”为例，完整展示了从形象生成、智能体搭建到人设设计的全过程。她提出了“身份—性格—知识—目标—语言”五维人设框架，并利用豆包平台将课本中的2D插画转化为3D卡通形象，再通过精心编写的设定描述为Olivia注入性格、知识与对话规则，现场演示了Olivia如何与学生进行角色扮演、语法练习与文化对话，让AI成为学生的“专属私教”，实现个性化、沉浸式的语言学习体验。

贺亚军老师聚焦AI工具的深度应用，对比分析了豆包与腾讯IMA的异同——豆包适合碎片化、通用型任务，而IMA更侧重专业化、结构化的智能工作环境。她重点剖析了“AI幻觉”现象，指出AI可能生成看似合理但实际错误的内容，提醒老师们在医疗、法律、金融等高危领域务必人工审核，避免盲目依赖，同时分享了利用IMA构建个人知识库的方法，帮助教师高效管理教学资源。

吴雅玲老师以“如何用Moki生成动画”为题，带来了一套极简的动画制作工作流：写好脚本、粘贴脚本形成分镜、选择视觉风格、角色设计、点击生成。针对导出视频可能模糊的问题，她分享了“截图分帧+即梦逐帧转视频+剪映拼接”的实用技巧，让零基础的老师也能快速创作出高质量的教学动画，为课堂注入动态活力。

许雯靖老师分享了“让课本能动能说话”的英语教学创新案例，以三年级下册Unit 2《What a day!》和Unit 4《Come and join us!》为例，展示了如何将教材插图转化为带有对话配音、环境音效的3D动画视频，并给出了详细的提示词编写示范。她坦诚指出了当前AI工具的三个痛点——制作时间长、容易触发侵权或违规提示、需要付费，同时强调AI是教师的得力助手而非替代者，其价值在于释放教师潜能、实现个性化学习、构建智慧课堂。

黄凡老师从英语学科出发，聚焦“可视化教学资源创作”。她直面一线教学痛点，如童谣资源不匹配、旋律创作门槛高、素材制作难，并呈现了AI赋能的完整闭环：先根据教学目标用AI定制英文歌词，再借助Sonus平台一键生成带旋律与伴奏的原创歌曲，接着用AI为每句歌词配图，最后用即梦加剪映合成教学短视频。黄老师以《Set a password》《Our classroom our call》为例，展示了如何低成本、高效率打造专属校本化英语资源，让枯燥的句型背诵变成好听好唱的律动。

陈诗欣老师分享了“如何利用豆包进行AI备课”的四步法：设定AI角色让AI扮演资深教研员，明确教学目标将零散需求结构化，AI赋能教学过程生成图片、动画、让人物说话，最后生成配套资源如PPT大纲、随堂题库、板书设计。她以“Tidy my closet”单元为例，现场演示了让课本人物开口说话、生成天气预报视频、自动设计三分区板书等操作，充分体现了教师作为“总设计师”、AI作为“资深教研员”的协同备课模式。

李明琪老师聚焦英语词汇教学的高效工具，向老师们推荐了“Word Search”网页。李老师指出，单词记忆是英语学习的基础，利用Word Search在线生成器，教师可以快速将当前单元的核心词汇制作成单词搜索游戏——学生需要在字母矩阵中找出隐藏的单词，既锻炼了观察力，又在游戏中反复强化了单词拼写。李老师现场演示了如何根据班级学情自定义词表，并展示了学生在课堂上专注“找单词”的积极状态。这一工具简单易用、无需注册、完全免费，为英语课堂的词汇操练提供了一个趣味性与实效性兼备的新选择。

李晗老师以“化有形于无形”为主题，系统梳理了AI在美术学科中的五大应用方向：图像生成、数字人生成、动画生成、便捷抠图、清晰化处理及识图检索。李老师现场演示了用“元宝”工具生成水墨风“毛笔精灵”数字人，将二维皮影纹样转化为三维动画，以及利用AI抠图去除复杂背景、高清修复文物图片，还展示了AI识图功能对“皇后之玺”“关中侯印”等文物的快速解析，为美术课堂融入文化理解提供了强大支持。

夏斯倩老师聚焦六年级美术教学，基于学情分析和教材框架，分享了AI在“欣赏评述”“设计应用”“造型表现”“综合探索”四大领域的介入策略。夏老师重点展示了“穿越时空隧道”单元的应用：利用豆包生成古代场景氛围参考、将学生关键词转化为未来建筑或交通工具视觉素材、用AI辅助构图分析。夏老师还创造了水墨风AI数字人“阿宣”和“阿墨”，并将静态民族纹样动态化配乐播放，让学生在沉浸式体验中感受民族艺术的瑰丽。

李家珊老师作为美术学科压轴分享，带来了“让艺术在指尖‘活’起来”的精彩案例。她构建了“素材资源—点石成金—妙手天成”三层工具箱，从国家中小学智慧教育平台获取高清无版权素材，用豆包和即梦让皮影人物“翻跟头”“行走”，再用剪映添加传统民乐与旁白，最终完成一部1分钟的教学短片。李老师详细讲解了“四步唤醒沉睡的皮影”——素材甄选注重造型清晰与背景干净，注入灵魂通过AI生成动态动作，剪辑叙事包括拼接排序、配乐讲解，价值升华让教师从讲解员转变为启发者，真正使传统民间工艺在课堂上“活”了起来。

十位教师的分享结束后，主持人江倩雯老师对各位老师的精彩展示表示感谢，并邀请钟杏梅校长作总结发言。

钟杏梅校长在总结中高度肯定了本次培训的成效。钟校长指出，今天这场培训不仅是AI工具的操作演练，更是一次教学理念的集体革新——从“静态传授”走向“动态生成”，从“统一教学”走向“个性化支持”，从“教师主讲”走向“人机协同”。她特别赞扬了老师们对AI幻觉风险的清醒认识和对版权问题的重视，强调技术应用必须守住教育初心。钟校长表示，学校将持续推进AI与学科教学的深度融合，鼓励老师们大胆尝试、及时复盘，把今天所学真正运用到日常课堂中，让华彩课堂因AI而更加生动、高效、有温度。最后，钟校长寄语全体教师：技术永远在迭代，但教育的初心不变——用智慧与爱心点亮每一个孩子的未来。

本次活动在热烈的掌声中圆满落幕。十位教师的分享各有侧重、精彩纷呈，既有理论高度又有实操价值，充分展现了我校教师积极拥抱技术变革的专业热情与创新能力。相信全体英语、美术科组教师将以此次培训为新起点，将AI工具融入备课、授课、评价全流程，共同书写“AI赋能华彩课堂”的崭新篇章。

撰稿：邱小倍、田沁沙、张映苗

图片：黄燕滨、吴婉华

审核：钟杏梅