AI 驱动下陕北民歌教学的创新设计与实践

AI 驱动下陕北民歌教学的创新设计与实践 AI 驱动下陕北民歌教学的创新设计与实践——以拓展课“唱不尽的信天游”为例 中国民歌是广大百姓在日常生活、劳作生产、社交往来及节庆典礼等多样场景里自发创造、口耳相传的民间音乐形态，凝结着大众的生活情感、审美情趣与集体智慧，是中华优秀传统音乐文化的关键构成。陕北民歌作为其重要一脉，拥有极具地域标识的代表性体裁。其中，信天游结构短小精悍，常采用上下两句体乐段形式，句式自由且即兴色彩浓厚；旋律高亢悠长、音域宽广、节奏舒缓，彰显出鲜明的山野歌唱特质；内容多取材于百姓的生活、劳作、爱情与自然风貌，情感真挚直白；语言质朴通俗，蕴含浓郁的陕北方言韵味与地域文化风格。民歌“口传心授”的传承特性，使其深深扎根于人民群众的生产生活之中。尽管时代不断更迭，但民歌所承载的生活理念与价值追求始终具有稳定性与传承性。数字时代，教师需主动拥抱新技术，在中学民歌教学过程中积极探索与开发人工智能（AI）应用路径，培养学生的创新能力与问题解决能力。基于此，本文以拓展课“唱不尽的信天游”为实践载体，阐述人工智能在中学陕北民歌教学中的具体运用路径，为中学民歌教学的创新发展提供实践参考。一、学习任务分析 二、具体教学实践（一）创设情境：助力激发学生学习兴趣，让他们有深切感受（二）在做中学：助力创生歌词、依词谱曲（三）在用中创：音乐智能模型赋能民歌编创的个性化设计 三、教学评价实施 四、结语#初中音乐#音乐老师#音乐教学#民歌教学#陕北民歌