AI 驱动课堂革新，名师下乡送教：泉州戴耀中工作室活动纪实

为强化名师工作室的示范引领效能，促进人工智能与初中物理教育的有机融合，5 月 19 日至 20 日，由泉州市教育科学研究院牵头，戴耀中名师工作室携手石狮市银江华侨学校承办，石狮市教师进修学校协办的下乡送教送研活动，在银江华侨学校顺利收官。省普教室钟春光老师，泉州教科院林一敏、康贤明老师，石狮市教师进修学校林达彬老师，以及银江华侨学校陈润生校长、邱清远书记等专家领导全程出席，六十余位物理教师共同参与。

本次活动紧扣“聚焦核心素养，深耕物理课堂”主题，围绕“AI 赋能、跨学科实践、情境化教学”三大维度，借助专题讲座、同课异构及评课研讨等多元形式，集中展示了名师工作室在课堂教研、师资培养及资源辐射方面的阶段性成果。

5 月 19 日下午，活动正式启幕，由石狮市教师进修学校林达彬老师主持。银江华侨学校校长陈润生代表校方，对各位名师的莅临指导与送教赋能致以诚挚欢迎与谢意。他强调，学校将借助名师引领，持续提升物理学科教学质量。工作室领衔人戴耀中老师指出，本次送教送研采取“专题讲座 + 同课异构 + 深度研讨”模式，精准助力一线教师专业成长，推动人工智能深度融入课堂，培育学生的深度学习能力与科学思维素养。

工作室成员、泉州第十一中学李芬老师作了题为《初中物理实践性作业与跨学科育人校本化探索》的专题讲座。她深入剖析了当前物理实践教学环节的短板，提出以“校本化”为路径，构建居家实验、校本课程、科技节活动及科技研学四大实践体系。结合“舌尖上的物理”、“飞天计划”等典型案例，生动诠释了实践作业作为实现“玩中学、学中悟、悟中用、用中创”育人载体的价值，为一线教师提供了可复制的校本化实施范例。

工作室成员、鲤城区教师进修学校吴中荣老师分享了《基于深度学习导向的情境化教学建议》。他针对课堂氛围热烈但教学深度不足的现状，提出通过创设多样化真实问题情境开展教学，引导学生完整经历“感知体验 - 自主探究 - 意义建构 - 迁移应用 - 总结反思”的学习流程，推动学生从单纯解题转向解决实际问题，切实提升物理核心素养。

分享时刻

5 月 20 日上午，银江华侨学校黄培森老师与工作室成员、泉港五中孙刚老师，围绕沪科版八年级物理《10.3 动能和势能》开展同课异构。两位教师教学风格迥异，但课堂探究内核高度一致。

黄培森老师秉持“从生活走向物理”理念，构建“感知—建构—探究—应用”的学习路径，带领学生亲历完整的科学探究过程。课堂利用自制 DIS 重力势能演示仪，借助 DeepSeek 生成交互动画进行实验预演，实现“数智赋能”。同时，将高空抛物等安全教育融入教学，培养学生的责任意识。

评课环节，依托校内教学行为分析系统，从课堂架构、师生互动、参与度等多维度生成精准诊断报告，以客观数据支撑教研点评，彰显了技术赋能教研的可行性与前瞻性。

随后，工作室领衔人戴耀中老师主持研讨交流，参会教师结合课堂实况与数据分享心得。泉州教科院林一敏老师、省普教室钟春光老师进行深度点评。钟老师强调，实验探究课的核心在于思维，教师应引导学生构建清晰的科学探究模型，明确自变量、因变量与控制量，强化证据意识，让物理课堂更具逻辑深度。

本次送教送研活动，生动诠释了戴耀中名师工作室“专业引领、资源共享、互助共进、协同发展”的宗旨，也是泉州初中物理课堂融合人工智能教学的有力探索。两场专题讲座、两节示范课，配合专家引领与全员研讨，使参会教师收获了切实可行的教学方法，进一步深化了对跨学科教学、情境化教学及 AI 赋能教学的认知。

未来，戴耀中名师工作室将持续发挥示范辐射作用，深耕课堂教学，积极探索跨学科育人、情境化教学、AI 技术赋能的多元路径，助力泉州物理教育优质均衡发展。

END

撰稿｜李芬 吴中荣 黄培森 孙刚

初审｜苏永榕

终审｜戴耀中

泉州市初中物理戴耀中

名师工作室

聚焦物理教学

共探成长之路