AI 浪潮下，数学该何去何从？

学习数学的初衷何在？仅仅为了分数？

理想的数学教育究竟是何模样？是题海战术吗？我曾问朋友，若无考试，是否还需学习数学？朋友答道，在 AI 时代不学数学，犹如鱼儿离水无法游动。

钱学森之问：为何我国学府难以培养出卓越的科技创新人才？

中国拥有14亿人口，却无人摘得数学界最高荣誉菲尔茨奖。反观日本，1.23亿人口中已有三人获此殊荣。

幸而2021年国家全面实施双减政策，侄女刚入小学，如今校方老师已不敢随意布置作业，仅保留期末考试。这无疑是个利好消息。

借此契机，我便能陪伴侄女共同探寻真正的数学教育之道。所谓读书，乃读好书，经典愈久弥珍。盲目刷那些来源不明的试卷绝非读书。秉持此原则，我为侄女制定了如下数学自学方案：

11岁起研读欧拉的《代数学基础》

用一年时间自主完成上册学习。仅过一月，成效斐然，尤其令我获益良多。

12岁起研读欧几里得的《几何原本》，目标是在七年级前读完前三卷。

先行规划为期两年的数学学习蓝图。

待初三毕业，若她有意愿，可继续研读牛顿的《自然哲学之数学原理》

以自学为主，我在一旁指点为辅。

若不刷题、不逐分，如此研习数学，能否真正掌握？能否领悟数学精髓？能否培养出在AI时代立于不败之地的能力？

昔日教导侄子时，四年级便送其去读经学堂，一边诵经，一边自学两年数学，练就了自学能力，如今成绩中上。遗憾的是彼时我未深谙数学名著之美，便未带他阅读。侄女恰逢良机。

王财贵、叶嘉莹、曾仕强、倪海厦等诸位大德，皆倡导孩童自幼诵读原典，背诵中华传统经典四书五经。这些典籍代表了中国哲学的巅峰。恰逢我推广欧几里得《几何原本》，这本发行量仅次于《圣经》的著作，蕴含着西方至高无上的理性哲学。另有被誉为“代数版几何原本”的《代数学基础》（欧拉著）。作为《几何原本》的资深拥趸，牛顿的《自然哲学之数学原理》亦不可错过。这些皆是开卷有益的数学经典。

能加入推广东西方原典的行列，深感荣幸。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。