AI赋能小先生课堂 双流区西航港小学开展数据循证教研
初夏时节教研氛围浓厚，智慧教育促进师生共同进步。2026年5月26日，AI赋能“小先生”课堂专题研讨会在西航港小学录播教室成功举办。本次活动由课题组长张梅主持，并联合雅安市天全县教育局及当地数学骨干教师进行线上直播。喻玮副校长统筹策划，致力于推动市级课题《人工智能赋能小学“小先生”课堂的创新研究》的实践落地。活动聚焦AI应用、数据实证与深度学习，利用HiTeach系统和苏格拉底AI平台进行课堂观察、数据采集和精准诊断。通过客观数据评估教学效果，利用量表提升教学质量，利用数据实证不断优化课堂模式，促进核心素养落地，为高质量课堂建设奠定基础。
—— 01
精心筹备启教研 观课评测量实效
为了提升研讨质量，研究团队在前期通过课例打磨、数据诊断和专题研讨，聚焦智慧课堂增效，推动课堂从“流程顺畅”向“数据驱动的生生思辨”转变，为数学课堂改革注入新动力。
课例打磨
活动前夕，学校团队精心部署，细致分工，从课例打磨、设备调试、量表设计到流程安排逐一落实，确保技术与教学的深度融合及研究活动的有序高效。
—— 02
双课展示亮风采 智慧课堂显特色
活动当天，四至六年级数学教师及课题组成员按时参会，签到并领取观课量表，迅速进入研讨状态。
课例展示环节，曾薇、李莉两位教师呈现了两节风格迥异、亮点突出的AI融合数学示范课，将“小先生”理念与智能技术完美结合，生动展现智慧教学新风貌。
曾薇老师执教北师大版
五年级下册《包装的学问》
曾老师以“如何最省包装纸”这一生活问题为切入点，引导学生分组合作、动手操作、对比思考、计算验证并归纳总结。
课堂上鼓励学生自主展示、互评互学，充分凸显学生主体地位，努力打造探究式、说理型的“小先生”课堂。
“小先生”课堂
教学中借助AI工具辅助小组探究与成果呈现，让学生在实践中感悟数学思想，在交流中发展思维，呈现出扎实而富有生命力的课堂样态。
李莉老师执教《常见的量》
李老师聚焦量感素养培育，深度融合AI互动技术。课堂通过作品观摩、记分板评价、全班即时互动等功能，将个体学习表现与团队积分紧密绑定，有效激发全员参与热情。
课堂上，“小先生”示范引领到位，小组协作高效有序，学生表达规范清晰，形成“提出问题—分享思路—互评补充”的完整思辨链条。AI技术全程支撑课堂高效运转，课堂参与度、互动密度与思维深度均表现优异，为高段数学与智能技术融合提供了优秀实践范例。
—— 03
专题引领明方向 深研理念促提升
课例展示后，任娅妮老师带来《向深而行研学法 向核而立育素养》专题分享。
任老师立足新课标要求，结合《包装的学问》课例，从核心素养内涵、教材深度解读、学情精准分析、教学实施策略四个方面展开讲解，清晰阐释深度学习的课堂构建逻辑。
任老师重点分享了AI技术如何赋能探究过程、优化课堂反馈、助力学生思维进阶，结合教学实践拆解智慧课堂的设计要点与操作方法，用扎实的理论、鲜活的案例，为全体教师厘清了教学思路，明确了素养导向下小学数学课堂改革的方向，为后续教学实践提供了有力的专业支撑。
—— 04
数据循证深剖析 专题报告明路径
专题分享结束后，课题组长张梅老师作《AI赋能·数据循证：“小先生”课堂的学生主体落地路径研讨》专题分析报告，基于苏格拉底系统客观数据，对两节课进行全面、精准、专业的对比解读。
报告以“3+5”框架为核心，聚焦学生主体、技术支持、课堂成效三大核心指标，围绕参与状态、思维过程、表达与反思、应用与迁移、AI赋能五大观察维度展开系统分析。报告结合课堂观测数据，对比分析两节课在学生参与、技术应用、思维表达、知识迁移等方面的差异与成因，直指小组评价未绑定、技术操作熟练度不足、学生表达规范性待提升等关键问题。
张梅老师结合AI时代课堂驾驭能力新内涵，提出教师要强化人机协同操作能力，建立“延迟评价”“数据刹车”教学规范，并从学生表达规范化训练、教师课堂驾驭能力提升、知识应用迁移落地三个维度给出具体可操作的改进路径。整场报告立足数据、聚焦课堂、服务成长，为全体教师带来兼具理论高度与实践温度的专业引领。
—— 05
分组研讨凝智慧 思维碰撞共提升
专题报告结束后，全体教师分组开展沉浸式评课议课。老师们结合课堂观察、AI数据分析与专题报告内容，围绕课堂亮点、现存问题、优化策略展开真诚务实的交流。大家一致认为，两节展示课充分展现AI技术对课堂的支撑作用，同时也清晰呈现出技术融合、学生培养、课堂调控等方面的提升空间。
交流中，老师们各抒己见、畅所欲言，针对小组动态评价、“小先生”梯队培养、人机协同操作、思辨课堂构建等话题分享思考与建议。抛开客套寒暄，只留真诚碰撞；不做表面文章，只解真实问题。在思维的交流与碰撞中，教师们凝聚教研共识，明晰改进方向，切实让研究落到课堂、惠及学生、助力成长。
研思并进促成长 智教笃行向未来
本次AI赋能“小先生”课堂专题研讨，是西航港小学推进数据化、精准化教研的重要实践，也是市级课题研究走向纵深的关键一步。活动以课例显实效、以数据循证据、以研讨促提升，帮助教师直观认识AI赋能课堂的优势与短板，有效提升数字化教学能力与科研素养，为课堂教学高质量发展提供清晰路径与强劲支撑。
教以潜心，研以致远。未来，成都市双流区西航港小学将继续深耕人工智能与课堂教学融合创新，持续完善“小先生”课堂实施体系，以数据循证驱动教学优化，以科研赋能师生共同成长，不断打造有深度、有温度、有效度的智慧课堂，让核心素养在每一节课堂落地生根，让师生在共研共进中彼此抵达、共同成长。
【文字】陈敏
【图片】黄琴
【一审】周婧
【二审】张燕
【三审】夏伶俐