【教研动态】AI 驱动教学，智慧融合促成长——青岛市高中化学专题研讨

AI 驱动教学，

智慧融合促成长

——青岛市高中化学专题研讨

2026 年 4 月 29 日，青岛市高中化学教研活动于青岛五十八中圆满落幕。本次活动紧扣“AI 驱动化学教学与教师专业素养进阶”这一主题，通过两节精雕细琢的 AI 融合示范课、沉浸式评课互动、备课团队深度说课等多元环节，全景式展现了人工智能与化学课堂的深度融合。全市各校化学教师汇聚一堂，在思维共鸣中探寻核心素养导向下智慧教育的新形态。

课例展示：AI 驱动，课堂迸发新活力

本次教研活动聚焦两节示范课——青岛五十八中姜箐老师的《重温科学家的研究之路——医用胶结构的确定与合成》及吴杉老师的《全链认知，聚焦结构——阿司匹林》。两节课风格迥异却各展所长，其共同亮点在于：AI 不再是点缀，而是真正融入认知脉络的思维利器。

姜箐老师以“医用胶的结构设计—合成—应用评价”为轴心，立足真实临床情境，构建了一个完整的有机化学研究微项目。课堂导入利用 AI 视频生成工具打造了宋代背景趣味短片（5 岁孩童在樱花树下追蝶受伤，母亲以“灵药”巧妙切入），幽默生动，瞬间激发学生兴趣。这一导入不仅富有趣味，更自然引出“胶体黏合”的探究任务。同时，借助化学 AI 服务平台（ChemAIRS）开展逆合成分析与路线优化，生成合成建议并引导全班评价。AI 的“意外表述”甚至引发了即兴辩论——在比较加聚与缩聚可行性时，姜老师带领学生现场求助 Deepseek 锁定讨论方向，实现了真正的“人机共舞”。

姜老师果断摒弃“预设 AI 标准答案”的稳妥模式，坚持现场提问、实时生成，将课堂的不确定变量转化为高阶思维的催化剂。学生踊跃表达观点，主动登台展示自设计的推拉电子结构，教师顺势点评分子极性与反应活性，生成性亮点频现。整节课容量充实，兼具微观探析与工业思维，实现了微项目与核心知识的无缝融合。

吴杉老师围绕“阿司匹林的结构测定”为主线，以仪器分析为突破口，将紫外光谱、XRD 衍射、核磁裂分等现代分析技术有机融入课堂。课前学生利用 AI 工具制作阿司匹林