砥砺前行・筑梦未来丨计算机与人工智能学院
计算机与人工智能学院是湖北第二师范学院办学规模最大、综合实力最强的学院之一。学校于1993年创建计算机系，2000年起招收计算机科学与技术普通本科专业学生，2009年成立计算机学院，2025年正式更名为计算机与人工智能学院。
现设有计算机科学系、软件工程系、教育与智能工程系、大数据工程系4个教学系部，以及计算机实验教学中心，现有全日制在校学生2206人。开设计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、教育技术学、人工智能5个本科专业，计算机科学与技术专业为国家一流专业建设点并通过工程教育认证、软件工程专业为湖北省一流专业建设项目、教育技术学专业通过教育部师范专业第二级认证，现有实验教学场地7822.9平方米，教学设备7480台（套），设备总资产9331.59万元，硬件支撑能力稳居省内同类院校前列。
计算机与人工智能学院党委始终将党的建设作为办学治院的根本引领，率先建成全省首批高校党建工作“标杆院系”、全国高校党建工作“样板支部”。学院秉持“凝心聚力、求实创新、追求卓越”的精神，不断塑造发展新动能、新优势，向社会输送具有职业精神、社会责任感、创新意识与学习能力的应用型工程技术人才。
学院现有教职员工119人，其中专职教师98人，教授11人，副教授31人，博士35人；聘请“企业导师”100多名，获湖北名师、省政府津贴专家、湖北省师德先进个人、“荆楚好老师”、教育部优秀创新创业导师等省级荣誉称号10余人次，双师型占比达到91%。目前学院引进国家级专家2名，海外院士1人，柔性引进武汉大学何炎祥教授、武汉理工大学钟珞教授、中国地质大学（武汉）王典洪教授等10多位知名专家学者，拥有省产业教授3名。学院拥有1个省高等学校优秀教学团队，3个省优秀中青年科技创新团队，2个省优秀基层教学组织，1个省名师工作室。
学院拥有教育部人工智能助推教师队伍建设高校试点、工信部特色化网络安全产教融合创新中心建设试点单位、工信部电子信息产业重点领域人才培养专项行动计划实施单位、教育云服务湖北省工程技术研究中心、基础教育数字化湖北省协同创新中心和光谷软件产业省实习实训基地、湖北省研究生工作站等9个省部级平台，已成为湖北省将新一代信息技术与教育行业融合最深入的学院之一。
近几年，学院获得省科学技术进步奖13项，获省高等学校教学成果二等奖4项，获国家级一流课程1门、省一流课程8门，获批国家级教科研项目8项，承担各类科研项目200多项，科研经费8000多万，发表论文300余篇，其中核心期刊以上论文100余篇，出版著作及教材54部，国家发明专利16项，美国专利1项，教育部产学合作协同育人项目44项。建成43个产业案例、21门校企课程，24个产教融合实践项目。
学院自创办以来，向社会输送了约20000名具有职业精神、社会责任感、创新意识与学习能力的应用型工程技术人才。学院始终坚持“关爱学生，成就未来”的工作理念，依托“两个阵地”“三种形式”“四股力量”，开展丰富多彩的校园文化。“三全育人”成效显著。近几年，累计荣获省部级及以上学科竞赛、创新创业竞赛奖励1000余项，其中国家级奖项300余项，在教育部、团中央主办的中国国际大学生创新大赛（原“互联网+”大学生创新创业大赛）、“挑战杯”系列竞赛、全国大学生职业规划大赛中斩获国家级金奖1项、银奖7项、铜奖10项，获批国家级大学生创新创业训练计划项目30余项，培养涌现出全国大学生年度人物提名奖、中国大学生自强之星、中国电信奖学金获得者等一批优秀学子典型。
丨专业建设有实力
学院现有计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、教育技术学、人工智能5个本科专业，其中计算机科学与技术专业是国家一流本科专业建设点，获批国家专业综合试点改革项目、湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目、湖北省普通高校荆楚卓越人才计划项目；获批湖北省“楚天学者”设岗学科、入选“十四五”湖北省“教师教育”优势特色学科群；软件工程专业是湖北省一流本科专业建设点。
丨协同育人有特色
学院以光谷为依托，以产业为导向，推进产教融合、校地共建，建立人才培养、科学研究、技术服务、就业创业的协同机制。与科大讯飞、青软创新科技集团有限公司、智元机器人等45家企业建立了产学联盟，共建智慧教育产业学院、具身智能产业学院，校企构建技术共攻、项目共担、资源互通的全新合作模式，打造数智化产教融合云平台，建成人工智能教学与创新实践基地。
服务教育数字化转型行业特色鲜明，为各级教育主管部门开发了15个教育数字化治理平台，参与制定数字素养与技能认证等3项行业和团体标准，出版5部人工智能教育丛书；《人工智能助推县域教师教学能力提升》案例入选湖北省数字教育典型案例，助力5万+基础教育师生数字素养提升。育人模式与实践成效获《中国教育报》《人民日报》《湖北日报》等50+主流媒体报道，形成了广泛而积极的社会影响力。
学院积极开展对外交流，与20多个国家和地区的50多所高校和科研机构开展交流合作，格鲁吉亚教育科学部副部长来院考察，新西兰南方理工学院、美国东北州立大学等，中南大学、广西师范大学等175所国内高校来校交流，团队受邀在教育部虚拟教研室年会、IEEE国际多媒体与博览会等多个场合作报告100余场，每年选派多名优秀学生赴国（境）外参加学期交换、联合培养、实习实践、文化交流及海外申硕等各级各类项目。
计算机科学与技术专业
丨国家一流专业建设点
丨四年制本科，授予工学学士学位
本专业立足计算机科学与技术核心学科，积极响应国家教育数字化战略，已通过国际OBE工程教育认证。深度融合AI大模型与智能体技术，依托2个教育部平台、9个省级平台及省优秀科技创新团队，汇聚湖北名师、国家级/省级专家及“3551光谷人才计划”入选者，构建“学术导师+产业导师+竞赛导师”双师型队伍。学生系统学习计算机组成原理、操作系统、编译原理等核心理论，掌握大模型系统架构、多模态智能体交互等前沿技术，通过4门省精品课程、5门省一流课程及25部自编教材，夯实“软硬兼修、系统为本”的专业根基。
软件工程专业
丨湖北省一流专业建设项目
丨四年制本科，授予工学学士学位
本专业面向国家教育数字化战略行动，将AI智能体开发与智慧教育场景深度融合，依托与头部企业及中小学共建的智慧教育产教融合基地，拥有91%的双师型教师及50余名企业导师，将系统学习Java企业级开发、微服务架构等核心技能和大模型应用、智能体开发等前沿技术，打造能完成辅助教学、教育治理和学习分析等任务的教育智能体。课程体系涵盖完整的软件工程基本理论与方法和AI辅助软件开发、Agent设计与编排、人机交互等特色模块。通过“理论+项目工坊+企业实战”模式，确保每位学生至少完成两个完整的落地项目，从代码编写者成长为懂教育、精技术、能创新的高素质复合型软件人才。
数据科学与大数据技术专业
丨四年制本科，授予工学学士学位
数据作为国家基础性战略资源，在“数字中国”建设与“数据要素×”行动深入推进的时代背景下，大数据与人工智能已成为驱动经济社会数字化转型的核心引擎，社会对具备海量数据处理与智能决策能力的高素质人才需求空前迫切。本专业立足武汉“中国·光谷”核心区，依托教育部人工智能助推教师队伍建设高校试点、基础教育数字化湖北省协同创新中心等9个省部级平台及省优秀科技创新团队，汇聚湖北名师、国家级与省级专家及“3551光谷人才计划”入选者，构建“学术导师+产业导师+竞赛导师”双师型队伍。专业创新打造“教育大数据与智能决策”特色方向，建有国家级和省级一流课程9门。
人工智能专业
丨引领未来行业发展的新动力
丨四年制本科，授予工学学士学位
本专业立足湖北、面向全国，服务基础教育信息化与区域经济发展，致力于培养德智体美劳全面发展，具备扎实数理基础、计算思维与创新能力的复合型人才。专业课程涵盖机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理及智能硬件等前沿领域，注重工程实践与项目实训。毕业生可在人工智能、教育信息化、工业控制与政府治理等领域从事技术研发、系统集成与项目管理等工作，成为具备职业竞争力与社会责任感的高素质专业人才。
人工智能（机器人方向）
丨引领未来行业发展的新动力
丨四年制本科，授予工学学士学位
人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，是推动数字中国、教育强国和智能社会建设的核心技术。湖北第二师范学院人工智能专业紧密对接国家人工智能发展战略和湖北省“光芯屏端网”产业布局，面向智能制造、智慧教育、数字治理和机器人产业发展需求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人工智能人才。
专业坚持“人工智能+机器人”特色培养方向，以人工智能核心技术为基础，以智能机器人开发与应用为特色，注重理论学习与工程实践相结合。学生系统学习机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理、智能机器人技术、嵌入式系统、机器人感知与控制、人机交互等专业课程，掌握人工智能算法设计、智能系统开发、机器人应用集成与创新实践能力。
依托学院人工智能教学与创新实践基地、具身智能产业学院及校企合作平台，与行业龙头企业共同开展项目实训、学科竞赛和创新创业训练，让学生在真实场景中提升解决复杂工程问题的能力。
机器人方向特色
随着人形机器人、服务机器人、教育机器人和工业机器人快速发展，机器人已成为人工智能技术落地的重要载体。本方向聚焦“感知—决策—控制—执行”完整技术链，重点培养学生在以下领域的专业能力：
智能机器人开发与应用
机器人视觉与环境感知
智能控制与运动规划
人机交互与智能决策
具身智能与智能体技术
智能教育装备研发
就业与发展前景
毕业生可在人工智能、机器人、智能制造、智慧教育、数字政府、互联网科技等领域从事：
人工智能算法工程师
机器学习工程师
计算机视觉工程师
机器人研发工程师
智能系统开发工程师
智能硬件工程师
数据分析与智能决策工程师
教育人工智能产品研发与技术支持工程师
同时可继续攻读人工智能、计算机科学与技术、机器人科学与工程、控制科学与工程等相关专业硕士研究生。
专业寄语
在人工智能时代，软件正在变得更聪明，机器正在变得更智能，机器人正在走进千行百业。选择人工智能（机器人方向），就是选择站在未来科技发展的潮头，与智能世界同行，用创新创造未来。
教育技术学（师范类）
丨教育部师范专业第二级认证专业学校
丨大中小学人工智能通识课一体化课建设主体部门
丨四年制本科，授予理学学士学位
本专业立足湖北、面向全国，已通过教育部师范专业第二级认证，致力于培养既有深厚师德情怀、又精通数字技术的复合型骨干教师。专业坚持“师范底色×数字特长”的培养路径，不仅是教育部“人工智能助推教师队伍建设”试点的核心支撑力量，更承担着全校人工智能通识教育一体化建设的重任。办学聚焦智能教育，以“中小学人工智能教育”为办学标签，构建起涵盖AI技术、媒介设计、项目式教学（STEAM）等核心能力体系，培养会教学、懂技术、能研发的新型“智能教育工程师”。注重应用实践，课程紧贴前沿，涵盖大模型应用、机器人教育及AIGC开发等赋能领域。依托省级工程研究中心，联合省内61家中小学开展深度产教融合，确保学生在真实的智慧校园环境中磨炼本领。助推学子圆梦，用扎实的教学质量支撑学生的职业理想。
计算机科学与技术（中外合作办学）
丨国家一流专业建设点
丨四年制本科，授予工学学士学位
本专业为教育部批准、湖北第二师范学院与新西兰南方理工学院合作举办的双学位本科教育项目，依托国家级一流本科专业建设，办学成熟、成果突出。采用4+0/3+1灵活培养模式，中外双师授课、全英文浸入式教学，实验教学设备总资产高达9298.43万元，优质国际化资源足不出校即可享有。毕业颁发中、新双学士学位，升学就业竞争力强。近五年37人考取国内名校、28人赴海外深造，学科竞赛获国家级奖项35项、省级83项。