广西2026人工智能教育大赛如何比拼？

近期，广西众多教育工作者纷纷聚焦于2026年人工智能赋能教育创新应用大赛。

查看桂教通赛事页面可知，大赛目前划分了两个竞赛方向：

截至平台截图显示（日期），教育智能体创新与应用赛道已吸引395支队伍报名，而教育大模型优化与应用赛道仅有13支队伍参与。

这种报名人数的悬殊差距十分显著。

但需提示各位教师：智能体赛道报名者众多，并不意味着做个聊天机器人就能入围；大模型赛道人数稀少，也不代表其获奖更容易。

两个赛道考察的技能点截然不同。若赛道选错或未吃透赛制，极易导致耗时两个月却因偏离评分重点而功亏一篑。

对于广大中小学及中职教师而言，适宜参与的是教育智能体创新与应用赛道初级组。

该赛道面向各级学校、科研机构及企业开放，作品需紧扣真实教育场景，运用智能体技术攻克教、学、研、管、评、育各环节的难题。

教育大模型优化与应用赛道则主要面向高等院校、科研机构及科技企业。

这并非简单调用大模型，而是涉及模型预训练、微调及性能验证，需提交优化技术报告、量化对比实验及不少于3组典型案例。

因此，若教师缺乏模型训练、数据集构建及实验能力，不建议仅因该赛道人数少而贸然尝试。

本届赛事有一项极为关键的硬性要求：

智能体作品必须基于桂教通平台AI创新中心的“AI低代码”或“AI智能体”工具进行构建。

赛事明确规定需提供桂教通平台生成的公开链接，严禁直接使用第三方成品、外购智能体，亦不能仅挂外部链接参赛。

若作品涉及工作流、自定义Skills或低代码模块，还需按实际情况提交安装包及依赖说明。

换言之，今年绝非随便找个智能体平台做个问答页面便能了事。

教师需真正理解平台功能、项目所需能力及如何将能力组合成完整工作流。

教育智能体创新与应用赛道选拔赛评分标准总分100分：

这其中释放出几个重要信号。

第一，功能设计占25分，为最高分项。

作品不能仅设宽泛的聊天入口，需围绕实际问题设计合理功能，并通过工作流、知识库、技能或组件实现落地。

第二，真实场景与验证效果合计占35分。

需阐明项目服务对象、解决的问题及使用场景，并通过测试用例、运行结果及演示视频证明其有效性。

第三，材料与视频绝非草草补齐。

赛事要求提交设计与开发文档、测试报告及不超过5分钟的演示视频，若项目虽好但材料表述不清，仍会失分。

接触众多教师时，常发现大家看到通知后的第一反应往往是：

“我想做个备课助手。”

“我想做个学生答疑机器人。”

“我想让AI批改作业。”

这些想法虽没错，但仅停留在功能层面。

真正有竞争力的项目，还需进一步回答：

我重新复盘了去年冠军挑战赛项目的演讲材料，发现优秀项目虽服务对象各异，但具备共同特质：

痛点具体、场景真实、架构完整、功能闭环，且能清晰阐述实际价值。

有的服务跨境语言学习，有的服务班主任德育，有的助力教师成长，还有的聚焦职教与产业场景。

它们不单纯追求“AI看起来很炫”，而是先找到值得解决的问题，再让技术融入教育流程。

比赛报名截止时间为2026年6月30日，作品提交截止时间为2026年8月28日。

虽然现在距离提交尚有时间，但留给设计、搭建、测试、撰写材料及录视频的时间已所剩无几。

建议教师现在先做好五件事：

尤其切忌一上来就盲目堆砌功能。

先想清楚项目缘由、服务对象及解决的问题，后续开发才不会反复推翻重来。

本届大赛真正考察的并非教师是否会用某款AI工具，而是能否将真实教育问题转化为具有应用价值、完整功能、技术逻辑及验证性的项目。

若已报名但方向不明，或手头有教学想法却不知如何转化，建议先整理好地区、学段、学科、组别及初步构想。

我提供一对一咨询，将根据教师情况、能力及评分要求，协助判断适合方向、所需程度及实施步骤。

有任何疑问或需求，欢迎随时联系我。

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