李建成：AI时代下高等教育的新变革

据人民网报道，近日，以“赋能·协同·卓越：服务高等教育强国建设”为主题的第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛在江西南昌召开。中南大学校长李建成指出，人工智能正以不可阻挡的趋势，深刻改变着全球高等教育的发展格局。

李建成阐述，人工智能演进可划分为三个时期：现阶段属于弱人工智能阶段，恰似“少年时期”，需要海量数据的持续训练；接下来将迈入通用人工智能阶段，有专家预估2026至2027年将出现与人类智能水平相当、具备自主学习能力的AI系统；预计到2050年前后有望达到超级人工智能阶段。

谈及数智时代的学科重构，李建成指出，传统模式以物理实体为驱动，新模式将以数据为核心。数据是人工智能最基础的要素，曾经在高等教育中长期存在的学科专业壁垒有望被打破，人才培养需从单向的知识传递转向系统性的架构思维培育，从培养单一学科专才转向培养端到端的架构师。他坦言，自己长期从事编程工作，敏锐察觉到AI辅助编程可能会削弱人的基础能力，这将是未来面临的重大挑战。

关于未来人才培养目标，李建成强调，新时代高等教育既要巩固学生的基础科研能力，也要重视培养具备全产业链系统思维的复合型人才。由于每个人的认知都有局限性，教师不应仅仅扮演知识的传递者，更应成为学习的引导者和设计者。

李建成指出，数智化变革绝非简单的课程技术更新，大学的关键职能——知识创造、知识传播、人才培养都在经历深刻的结构性转型。在学习体验方面，教育正从“规模化统一培养”走向“高度个性化”；在评价机制方面，正从单一的成果导向转向多元的过程导向；在组织管理方面，正从经验驱动转向智能驱动。

针对AI撰写论文这一伦理议题，李建成认为，在学生通过真实数据独立完成实验、产出成果、规划整体思路的前提下，且严格遵守学术规范的基础上，可适度借助人工智能辅助论文写作并作为参考，但绝不能直接复制。高等教育新模式不是用机器取代人，而是实现人机协同育人。未来高校将成为培养具备AI时代所需创造力和复杂问题判断力的重要平台，师生既要充分利用人工智能赋能学习和研究，更要积极探索人类与人工智能的协同发展路径。