AI学伴走进乡村课堂
科技赋能课堂
智伴点亮童心
—华为科技小学堂 AI 学伴试课纪实—
前言
不让任何一个人在数字世界中掉队！这确实很难，也确实有人在做。
2022年华为正式启动科技小学堂项目，宁夏大学作为科技小学堂项目教学与研究基地，与华为TECH4ALL团队一起，结合华为在信息通信技术领域的创新实践和知识，共同打磨课程，通过项目化的学习方式，跨学科的教学模式，启发乡村学生好奇心和探究心，提升乡村老师科技素养。
2026年教育部启动“人工智能+教育”行动计划，要求推动人工智能人才培养与素养提升，推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价。华为科技小学堂项目推出人工智能系列课程，2026年6月开始在宁夏银川市西夏区南梁小学和宁夏中卫市宣和小学试点。
01
人工智能系列课程简介
课程基于乡村孩子学习人工智能技术，打造专属人工智能(AI) 学伴‘小智’，陪伴自己，帮助自己学习，并帮助种庄稼的爷爷、奶奶建造AI助手，远程照看庄稼，向世界宣传农产品为任务主线，基于项目做中学、做中用、做中创，在体验中理解人工智能及其应用。
人工智能项目简介
项目一 《向世界发出自己的声音:创造AI学伴》
学生动手完成AI学伴 “小智” 硬件组装、线路连接、程序烧录与系统激活，亲手打造专属AI伙伴，并和小智互动对话、提问交流，初识人工智能原理。
项目二 《农作物的「生长哨兵」乡村作物气象监测站搭建》
制作风向标、风速仪等气象监测装置，搭配电子传感器，搭建农田智能气象站，实时监测田间风向、风速、温湿度，用科技守护农作物生长。
项目三 《农作物的“健康医生”乡村作物病虫害Al识别》
学习生物特征分类知识，借助AI平台完成农作物病虫害图片标注、模型训练与智能识别，让AI成为田间植保小助手。
项目四 《家乡特产的「数字宣传员」》
利用AI收集特产资料、撰写宣传标语，设计宣传海报、制作宣传短视频，借助人工智能推广家乡农产品。
项目五 《AI 助力乡村振兴》
整合AI助农各项功能，学习AI助手推广方法，设计推广海报、开展路演展示，探索人工智能赋能乡村发展的多种形式。
02
云端蓄力：从专家引领到团队共研
01
02
本次试教选取项目一：《向世界发出自己的声音:创造AI学伴》。该项目以心造物唤醒孩子们的专属AI学伴小智。主要任务包括：完成AI学伴小智从零件认知、硬件组装到系统激活的全流程创造，唤醒专属于自己的AI伙伴，走完从0到1的AI学伴诞生之旅。三个子任务是：初识肌理解码小智的生命元件，连脉塑颜为小智铸就有形之躯；启智唤灵为小智注入专属灵魂。
试课前期，华为组织专家为项目团队开展线上培训，系统阐释了人工智能系列课程设计的逻辑线索与主要内容。宁夏大学团队与西夏区南梁小学、中卫市宣和小学的老师全程参与学习，并围绕智能AI学伴的连接准备、课堂组织进行了交流。针对在实操中遇到的种种疑惑，张逸中博士与张玲教授逐一给予指导与解答。
03
南梁初探：在发现与优化中迭代
南梁小学Ai学伴试课
2026/6/4
5月21日，宁夏大学研究生团队走进西夏区南梁小学，全力支持拓老师开展模块一的教学。
课堂上，研究生团队与拓老师紧密配合，实时记录每一处细节：线路连接、设备烧录，联网问题……课后即时复盘，共同寻找解决策略。
随后，南梁小学又接连开展了第二、三次课程。经过反复打磨，拓老师已能娴熟驾驭AI学伴功能，对于课堂中可能出现的器材状况以及各种问题，也形成了应对方案。
“别看年纪小，但是三年级的孩子们非常给力，俩人一组，每一组都与‘小智’对上话了，有的孩子询问‘小智’今天天气怎样、有的孩子让‘小智’唱首歌、甚至还有孩子让小智拍张照片，并问在这张照片里你发现了什么”。“孩子们特别开心，都意犹未尽，追着问下节课能不能再玩一次！”拓万容老师欣喜地分享道。孩子们从刚开始小心翼翼地连线，到后面争先恐后地与AI学伴‘小智’对话。在孩子们心里，‘小智’早已成为他们眼中最特别、最有智慧的伙伴。
04
宣和深耕：动手创造与深度对话
6月10日，张玲教授带领研究生团队深入中卫市沙坡头区宣和小学，开展AI课程实践。主要任务是研究生团队与学校老师共同引导学生动手创造出专属的AI学伴。
课堂上，孩子们分组完成线路连接、机器人外壳制作，还自主为 ‘小智’设计五官。在老师们的指导下学生逐步搭建出‘小智’完整的躯体、一步步完成系统配置与程序激活。这一刻，孩子们不仅是AI的使用者，更是AI的创造者。
在为‘小智’连接互联网后，孩子们带着些许紧张开启了与小智的第一句问候“你好，小智！”。当‘小智’传出第一声应答：“你好呀，我终于见到你了！”孩子们瞬间沸腾起来，掌声与欢呼声交织回荡。孩子们迫不及待地与自己的“小智”展开对话。有人问它天气，有人跟它聊天，有人请它讲故事，还有的孩子按照老师提供的提问表对‘小智’进行逐一提问。此起彼伏的对话声里，藏着难以抑制的兴奋与骄傲。
在课程即将结束时，张玲教授用通俗易懂的语言深入浅出地讲解人工智能背后的奥秘：为什么“小智”能听懂人说话？它是怎样“想”出答案的？未来的人工智能还可以做什么？孩子们听得入神，一个问题接着一个问题，让那份因创造与对话而生的好奇，进一步沉淀为对科学原理的亲近与向往。
05
多方聚力，共绘AI教育图景
同日，依托宣和小学的实践现场，项目学年度工作总结交流会如期召开。宁夏大学张玲教授、沙坡头区教研室冯主任，以及5所项目校的分管副校长、指导教师齐聚一堂，回顾历程，梳理经验，共同规划AI赋能乡村教育的新路径。
从南梁小学到宣和小学，从一次次的尝试到一声声的欢笑，华为科技小学堂AI学伴试课活动，正是一线教师、高校团队与科技力量协同共创的缩影。当乡村的孩子也能熟练地与AI对话，当“小智”成为学习旅程中的同路人，我们看到的不仅是技术的下沉，更是教育公平与质量提升的扎实一步。科技有温度，教育有回响，这样的探索，仍在路上。
文稿 图片 | 李心月 马丹阳 王能凤
排版 | 李心月