奋进新时代 劳动铸辉煌——庆祝五一国际劳动节
新华社北京4月30日电人民日报5月1日社论：奋进新时代 劳动铸辉煌 ——庆祝五一国际劳动节 在全国人民豪情满怀迈向"十五五"宏伟目标之时，我们迎来属于全体劳动者的光荣节日"五一"，在此向全国工人阶级和劳动群众送上真诚问候，向各行各业的劳模先进致以崇高敬意！ 劳动创造荣耀，奋斗成就伟业。自中国共产党成立起，团结带领人民奋斗的一切目标，就是将我国建成现代化强国，实现民族复兴。特别是新时代以来，党领导全国各族人民自信自立、开拓创新，通过诚实劳动扎实推进中国式现代化，实现全面小康，开启第二个百年奋斗目标的新征程，
河套学院在广东省人工智能大会展示前沿科技与人才培养模式
4月27日，广东省人工智能应用对接大会圆满落幕。广东省委副书记、省长孟凡利发表重要讲话，省委常委、常务副省长张虎主持会议。深圳河套学院携带其在人工智能领域的创新成果参展，学院副院长欧阳万里教授应邀在“人工智能+”科技创新专题对接会上发表了主旨演讲。此次亮相全面展示了学院在人工智能核心技术研发、高素质人才培养以及产学研深度融合方面取得的成就，为广东省人工智能产业的全面、高质量发展注入了科技创新的强大动力。01大会概况：汇聚政产学研合力，共话人工智能产业发展本次大会旨在推动广东省人工智能与实体经济的深度融合，
人工智能赋能教育行动计划通知
到2030年，人工智能与教育实现更深层次的融合，基本形成协同发展的总体格局，构建纵向衔接、横向贯通的人工智能全学段教育体系和全社会通识教育体系。教育部等五部门关于印发《“人工智能+教育”行动计划》的通知教科信〔2026〕1号现将《“人工智能+教育”行动计划》下发给你们，请各地区各部门认真组织实施并抓好落实。教 育 部 国家发展改革委 工业和信息化部科技部 国家数据局2026年4月2日“人工智能+教育”行动计划依据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的部署要求，落实《国务院关于深入实施“人工智能
中粮粮谷启动AI应用实训与创新竞赛
AI实训启新航，智创落地勇前行为全面落实集团数智化转型提升工程，加快AI与业务深度融合，2026年4月10日，中粮粮谷联合中粮信科在福临门大厦举办了中粮粮谷AI应用实训营暨智能体创新竞赛启动会，中粮粮谷全体参训人员，中粮信科相关人员100余人参加会议。参加了本次会议。中粮粮谷信息化负责人王春燕对本次项目进行了整体介绍，项目围绕集团“1+4+N”AI推进框架，以 “训战结合、以赛促用”为核心，紧扣人才培养、工具掌握、技术应用三大目标，设置了基础培训、创新实践、评选推广三大环节，旨在推动AI技术从理论走向实操
AI实训平台升级：从数据洞见到全链掌控
自从2017年《新一代人工智能发展规划》公布以来，我国人工智能产业的发展速度显著加快。然而，数据作为AI模型训练的关键要素，其在采集、标注、预处理和合成增强等工程化能力上的不足，正在阻碍前沿AI技术从研究阶段向大规模产业化应用的转化。产业发展的核心瓶颈最终归结于全方位人才的培养。2026年4月，教育部等五部门联合发布了《“人工智能 + 教育” 行动计划》，该计划在通识教育、学科交叉融合、基础能力建设以及教育生态发展等多个层面进行了战略部署，旨在全面推动各级各类教育在人工智能领域的创新与能力提升。计划明确提
广东启动AI智能体应用师专业人才培养计划，高薪等你来！
2026年广东【AI智能体】技能人才报考安排为响应《新一代人工智能发展规划》，抓住AI智能体产业发展的契机，弥补智能体开发、应用及运维等关键岗位的人才缺口，2026年度AI智能体应用工程师技能人才培养计划现面向全国开放报名！本次计划旨在培养一批具备智能体搭建、调试和实际落地能力的复合型AI智能体专业人才，内容涵盖智能体架构设计、大模型集成应用以及多场景部署等核心技能。该计划不限户籍和专业背景，旨在帮助普通人快速进入高薪AI领域，把握新质生产力发展趋势！01招考条件（一）基本要求（1）拥有中华人民共和国国籍
北大武汉AI院动态：夏文华赴武汉市政府做人工智能辅导
新闻动态01北武院常务副院长夏文华为市政府专题学习辅导4月24日，武汉市政府举行专题学习。北京大学武汉人工智能研究院常务副院长、研究员夏文华，就“以真实场景推进人工智能创新应用”这一主题进行了专题辅导。市委副书记、市长熊征宇主持了此次会议，并着重强调，要深刻领会习近平总书记关于人工智能的重要论述，切实遵照省委、市委关于深化拓展“干部素质提升年”的各项部署，通过学习提升干部的能力与本领，从而全面推动人工智能科技的创新、产业的蓬勃发展以及赋能应用的深化，为我市人工智能产业的高质量发展奠定坚实基础。夏文华深入阐
洛阳科技职业学院教师参训AI赋能职业教育工作坊，深化SC教学改革
4月17日至19日，洛阳科技职业学院电子商务系主任孙柳亚携骨干教师翟钰璞、吴欣欣、李静雯一行四人，前往山东济南参加了题为“2026年AI贯通‘智慧课程、数字教材、教学比赛’一体化改革与建设工作坊”的活动。此次培训是学校深化SC教学改革、系统提升教师数字素养的又一重要实践。该工作坊由山东劳动职业技术学院承办，吸引了来自全国各地职业院校的数百名教师，共同探讨人工智能如何赋能职业教育实现高质量发展的新途径。聚焦前沿：专家引领教育理念革新工作坊启动当天，山东省教育学会会长、山东省教育科学研究院原院长申培轩教授发表
吉利学院携手启航 AI+OPC社区赋能未来
2026年4月28日，我们与吉利学院联合构建的“AI+OPC社区”正式启动运营。与此同时，首届人工智能语言模型技术解析与语音训练专题研讨会圆满举行。这是校企双方在深化“产学研用”合作方面迈出的重要一步，旨在促进教育与科技的协同创新，助力学生们的成长与发展，并为区域的创新创业环境注入新的动力。“AI+OPC”的核心在于人工智能技术，并将其与“一人公司（One - Person Company）”模式所代表的创新思维和灵活机制紧密结合。它强调在人工智能的支持下，个人能够独立完成从概念构思、产品设计、技术实现到
中国科大率先开设“商业人工智能”本科专业
当前，人工智能技术正以惊人的速度重塑着产业格局，成为推动经济转型升级的关键力量，是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动。伴随数字经济的蓬勃发展，人工智能与商业场景的结合应用愈发普遍，市场急需既精通技术原理又熟悉商业运作的复合型人才，他们对于支撑国家实现高质量发展和产业智能化转型至关重要。在此背景下，中国科学技术大学科技与管理学院联合推动设立“商业人工智能”专业，经过近两年的多轮深入研讨，最终获得批准。“商业人工智能”专业的定位并非纯粹的技术研究，而是侧重于人工智能在商业环境中的实际应用与整合。其知识体系融合
浙江大学AI微专业赋能多学科，惠及33所高校
今年四月，中央电视台的《新闻联播》和《朝闻天下》栏目对浙江大学在人工智能教育实践以及其“AI+X”微专业人才培养模式进行了专题报道。自2021年率先启动该模式以来，并计划于2025年联合华东五校将其迭代升级至2.0版本，浙江大学正以人工智能为核心驱动力，引领一场深刻的、面向时代需求的人才培养变革。浙江大学积极推行“人工智能教育教学进阶计划（AI STEP）”，为全校本科生提供不同层次和分类的人工智能通识必修课程。同时，该校还开设了涵盖智能传播、智慧农业、脑机融合等220门人工智能交叉学科课程，并设立了智慧
打造团队AI实力：个性化评估矩阵构建指南
随着人工智能技术日益深入各行各业，如何准确衡量AI人才的专业素养以及评估团队的整体AI实力，已成为企业发展的关键议题。CAIE注册人工智能工程师认证，作为一项专注于AI领域的专业技能等级认证，由CAIE人工智能研究院发布，旨在覆盖从初学者到企业级AI应用人才的完整发展阶梯。其科学的考核体系和分级能力要求，能为团队AI实力的衡量提供有价值的参考。在此背景下，越来越多的团队认识到，AI能力的提升不应是盲目的追随，而是需要科学的规划和精确的评估。许多团队投入巨资引进AI工具、组织AI培训，却仍难以判断“团队AI
AI赋能财务：管理会计师的角色演进与未来趋势
AI管理会计师的涌现，是政策导向、技术革新和市场需求的共同作用下的必然趋势。国家层面，从2014年《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》将管理会计提升至国家战略高度，到2021年《会计法》对“会计信息化”的法律定性，再到2025年《企业数据资源相关会计处理暂行规定》将数据资源确认为资产，一系列政策的出台为AI管理会计的发展奠定了基础，并赋予了其合法性和定价依据。财政部和国资委也先后发布相关规划，积极倡导利用人工智能等先进技术，推动财务管理实现数字化和智能化升级。技术层面上，以财务机器人（RPA）、自然
校企联动，共创AI人才培养新篇章
为进一步加强校企合作，提升人工智能人才培养的质量与效率，并精确满足智能体产业发展的需求，辽宁金融职业学院的领导及教师代表于4月25日莅临华富教育集团（北京西城办公区）进行了一次关于人工智能人才培养的专题交流与洽谈。双方就智能体技术应用专业的建设、课程体系的设计、人才就业的导向以及校企合作的具体实施等关键议题进行了深入探讨，并达成了多项共识，为未来更紧密的合作奠定了坚实的基础。在交流会议上，华富教育集团教育AI事业部的总经理李坦博士就《以产业案例为基础，促进智能体技术应用专业建设》这一主题进行了分享。李博士
五部门联合发布“人工智能+教育”行动计划，构建智能时代教育新体系
教育部等五部门近日联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，系统构建智能时代的教育体系。《行动计划》重点提出要推动人工智能人才培养与素养提升，构建人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，遵循分类施策的原则，对不同教育阶段的人工智能教育提出了具体的要求。《行动计划》提出，基础教育阶段确保开齐开足开好人工智能课程，着力培养学生智能思维；高等教育阶段将人工智能纳入公共基础课程体系；职业教育阶段推动传统产业相关专业的智能转型，培养适应产业变革的高技能人