基于ADDIE模型的小学美术“诗配画”教学创新实践研究

摘要：依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于“强化课程综合”及“重视学科协同育人”的指导方针，本文以人教版小学美术五年级上册《诗情画意》一课为切入点，结合人工智能时代的创新背景，依托ADDIE（分析—设计—开发—实施—评价）模型构建诗配画教学方案。通过融合传统美术教学与数字化手段，落实审美感知、艺术表现等核心素养，为小学美术素养导向教学提供参考范式。关键词：ADDIE模型, 生成式AI, 小学美术, 古诗配画, 核心素养《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求“强化课程综合”，强调艺术