AI技术重塑教育格局，加剧校际差距

AI融入学校教育已成为不可逆转的潮流，尽管上学期开展教研时，曾有专家指出部分学科并不适宜引入AI。彼时深以为然，如今回看，或许应补充为“某些情境下，部分学科仍需谨慎使用AI”。其实所谓的情境，关键在于执行者，部分教师完全能将“不利时机”转化为“AI最佳介入点”。核心在于教师自身的素养高低。昨日参与区级教研，重点便是探讨AI在教学中的落地；另一位参加市级活动的同事归来后也反馈，主题同样聚焦于AI赋能教学。此类应用已非单纯教学生体验生成作品或辅助写作，而是教师利用AI在语文课前精准采集学情数据。如此依托数据支